Rúbrica Analítica para Evaluar el Reconocimiento y Expresión de Emociones Básicas en Preescolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de niños y niñas de 3 a 5 años para identificar y expresar adecuadamente emociones básicas (alegría, tristeza, enojo y miedo) mediante imágenes, cuentos y conversaciones guiadas, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad emocional y cultural.

Criterio	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Reconocimiento de emociones en imágenes	Identifica correctamente todas las emociones básicas en las imágenes presentadas sin ayuda.	Identifica la mayoría de las emociones básicas en las imágenes con mínima ayuda.	Reconoce algunas emociones básicas en las imágenes con ayuda frecuente.	Reconoce pocas emociones básicas y requiere mucha ayuda para hacerlo.	No reconoce las emociones básicas en las imágenes presentadas.
Expresión verbal de emociones	Expresa verbalmente las emociones identificadas con palabras claras y adecuadas.	Expresa verbalmente la mayoría de las emociones con frases simples.	Intenta expresar emociones verbalmente, aunque con dificultad o palabras imprecisas.	Se expresa verbalmente de forma limitada y poco clara sobre las emociones.	No logra expresar verbalmente las emociones reconocidas.
Participación en conversaciones guiadas	Participa activamente, escucha y responde adecuadamente a las preguntas sobre emociones.	Participa con respuestas mayormente adecuadas y muestra interés en la actividad.	Participa ocasionalmente y responde con ayuda.	Participa poco y requiere constante motivación para responder.	No participa ni responde en las conversaciones guiadas.
Comprensión de situaciones cotidianas relacionadas con emociones	Relaciona correctamente emociones con diversas situaciones cotidianas propuestas.	Relaciona la mayoría de emociones con situaciones cotidianas con alguna ayuda.	Relaciona pocas emociones con situaciones cotidianas y con mucha ayuda.	Muestra dificultad para asociar emociones con situaciones cotidianas.	No logra relacionar emociones con situaciones cotidianas.
Respeto y valoración de la diversidad emocional	Demuestra comprensión y respeto hacia las emociones diferentes a las propias y de sus compañeros.	Muestra respeto hacia emociones distintas en la mayoría de las ocasiones.	Reconoce emociones diferentes pero con comprensión limitada.	Muestra dificultad para aceptar emociones diferentes a las propias.	No demuestra respeto ni valoración por las emociones de otros.
Inclusión y respeto a la diversidad cultural y de género	Reconoce y respeta expresiones emocionales diversas, considerando diferencias culturales y de género.	Muestra respeto hacia la diversidad cultural y de género en la expresión emocional con apoyo.	Muestra reconocimiento limitado de la diversidad cultural y de género en las emociones.	Presenta dificultades para aceptar la diversidad cultural o de género en las emociones.	No reconoce ni respeta la diversidad cultural y de género en las expresiones emocionales.
Uso adecuado del lenguaje para describir emociones	Utiliza vocabulario variado y adecuado para describir emociones básicas.	Utiliza vocabulario adecuado pero limitado para describir emociones.	Usa algunas palabras correctas para describir emociones, con apoyo frecuente.	Usa lenguaje inadecuado o muy limitado para describir emociones.	No utiliza lenguaje para describir emociones.
Autonomía en la expresión emocional	Expresa sus emociones de forma autónoma y adecuada en diferentes situaciones.	Expresa sus emociones con cierta autonomía, con mínima ayuda.	Expresa emociones con ayuda constante y supervisión.	Necesita mucha ayuda para expresar sus emociones.	No expresa sus emociones, incluso con ayuda.

Rúbrica Analítica para Evaluar el Reconocimiento y Expresión de Emociones Básicas en Preescolar

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