Rúbrica Analítica para Evaluar Historia y Memoria Cultural en el Municipio de Caldas

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el aprendizaje de estudiantes de primaria (6-11 años) en relación con la identificación de lugares del municipio de Caldas, la investigación de su patrimonio material e inmaterial, la comprensión del valor histórico de sitios significativos y la expresión artística de un sitio simbólico. Se incluyen criterios que promueven la Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para valorar la participación y el respeto hacia todas las culturas y perspectivas.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Bajo
1. Identificación de lugares del municipio de Caldas	Reconoce y nombra con precisión varios lugares importantes del municipio, demostrando conocimiento claro y amplio.	Identifica algunos lugares principales del municipio, pero con detalles limitados o confusos en algunos casos.	Reconoce pocos o ningún lugar del municipio, con poca o ninguna precisión.
2. Investigación de patrimonio material del municipio	Investiga y describe claramente elementos materiales (edificios, monumentos) del patrimonio, utilizando varias fuentes confiables.	Investiga algunos elementos materiales del patrimonio, pero utiliza pocas fuentes o la información es básica.	No logra identificar o investigar elementos materiales, o la información es incorrecta o insuficiente.
3. Investigación de patrimonio inmaterial del municipio	Explora y explica con detalle tradiciones, costumbres o prácticas culturales, apoyándose en diferentes fuentes.	Menciona algunas tradiciones o costumbres, pero con poca profundidad o fuentes limitadas.	No identifica ni investiga el patrimonio inmaterial o la información es errónea.
4. Comprensión del valor histórico de lugares significativos	Demuestra una comprensión profunda del significado histórico y cultural de los lugares estudiados y su importancia para la comunidad.	Comprende el valor histórico de algunos lugares, aunque la explicación es superficial o incompleta.	No comprende o no logra explicar el valor histórico de los lugares significativos.
5. Expresión artística de un sitio simbólico	Representa de forma creativa y clara un sitio simbólico que llamó su atención, conectando la expresión con lo aprendido.	Realiza una representación artística del sitio simbólico, aunque con elementos limitados o poco claros.	No logra expresar artísticamente un sitio simbólico o la representación no está relacionada con el aprendizaje.
6. Uso de diversas fuentes para la investigación	Utiliza múltiples fuentes variadas (libros, entrevistas, internet) para obtener información diversa y confiable.	Utiliza una o dos fuentes para investigar, con información válida pero limitada.	No utiliza fuentes variadas o la información proviene de fuentes no confiables.
7. Inclusión y respeto hacia la diversidad cultural (DEI)	Reconoce y valora distintas culturas, tradiciones y perspectivas presentes en Caldas, mostrando respeto y apertura.	Muestra reconocimiento básico hacia algunas culturas o tradiciones, pero sin profundizar en su importancia.	Ignora o no muestra respeto por la diversidad cultural y tradiciones del municipio.
8. Participación equitativa y colaboración en actividades grupales (DEI)	Participa activamente y colabora respetando las ideas y aportes de todos los compañeros, promoviendo un ambiente inclusivo.	Participa en las actividades grupales, aunque con participación limitada o desigual.	No participa o dificulta la colaboración y la inclusión en el grupo.

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