Rúbrica de Punto Único: Responsabilidad y Conciencia como Peatón
Creado por Winneth D.
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Esta rúbrica evalúa la responsabilidad, las acciones, el cuidado y la conciencia que los niños de preescolar (3-5 años) deben desarrollar como peatones, fomentando competencias ciudadanas básicas. Los criterios están diseñados para observar comportamientos y actitudes que reflejen seguridad y respeto en el entorno vial.
Rúbrica de Punto Único: Responsabilidad y Conciencia como Peatón
Esta rúbrica evalúa la responsabilidad, las acciones, el cuidado y la conciencia que los niños de preescolar (3-5 años) deben desarrollar como peatones, fomentando competencias ciudadanas básicas. Los criterios están diseñados para observar comportamientos y actitudes que reflejen seguridad y respeto en el entorno vial.| Criterios | Aspectos Positivos | Aspectos a Mejorar |
|---|---|---|
| 1. Reconoce señales básicas para peatones | Identifica y responde adecuadamente a señales simples como el semáforo peatonal o el cruce peatonal. | Necesita mayor apoyo para identificar y entender las señales al caminar como peatón. |
| 2. Espera el momento correcto para cruzar la calle | Espera pacientemente y cruza solo cuando es seguro y con ayuda de un adulto. | Tiende a cruzar sin esperar o sin prestar atención a la seguridad vial. |
| 3. Camina por las áreas designadas para peatones | Prefiere y utiliza las banquetas o zonas peatonales en sus recorridos. | Se desvía o camina en zonas no seguras, como la calle o lugares sin acera. |
| 4. Muestra cuidado al estar cerca de la calle | Mantiene distancia segura del borde de la acera y no corre cerca del tráfico. | Se acerca demasiado a la calle o corre sin precaución cerca de vehículos. |
| 5. Comprende la importancia de la supervisión adulta | Reconoce que debe ir acompañado de un adulto al caminar por la calle. | No entiende o se resiste a la supervisión al caminar en lugares con tráfico. |
| 6. Respeta a otros peatones y normas básicas de convivencia | Comparte espacios caminando sin empujar y espera su turno para cruzar. | Presenta comportamientos impulsivos que dificultan la convivencia en espacios peatonales. |
| 7. Demuestra conciencia sobre los riesgos viales | Reconoce que la calle puede ser peligrosa y actúa con precaución. | No muestra conciencia del peligro que representa el tránsito vehicular. |
| 8. Participa activamente en actividades de aprendizaje sobre seguridad vial | Se involucra y muestra interés en juegos o ejercicios que enseñan normas viales. | Se distrae o muestra poco interés en las actividades relacionadas con seguridad como peatón. |
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