Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación: Grupos Funcionales en Química Orgánica

Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes universitarios evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación y análisis de grupos funcionales en Química Orgánica, considerando también criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
1. Identificación correcta de grupos funcionales	Reconoce con precisión todos los grupos funcionales presentados en el material.	No logra identificar correctamente los grupos funcionales o confunde varios de ellos.
2. Descripción clara de las características principales de los grupos funcionales	Explica con claridad y detalle las propiedades y comportamientos típicos de cada grupo funcional.	La descripción es vaga, incompleta o contiene errores conceptuales.
3. Uso adecuado de terminología química	Emplea términos técnicos correctos y pertinentes de forma consistente.	Utiliza terminología incorrecta o confusa que dificulta la comprensión.
4. Presentación organizada y lógica de la información	La información está estructurada de manera coherente, facilitando la lectura y comprensión.	La presentación es desorganizada o difícil de seguir.
5. Trabajo colaborativo y respeto en la coevaluación	Brinda retroalimentación constructiva y respeta las opiniones de los compañeros.	Realiza críticas poco constructivas o muestra falta de respeto hacia otros.
6. Inclusión de perspectivas diversas en el análisis	Considera y valora diferentes enfoques o ejemplos culturales y contextuales en la química orgánica.	Ignora perspectivas diversas, mostrando un análisis limitado o sesgado.
7. Equidad en la distribución de responsabilidades del grupo	Demuestra una participación equitativa y justa en las tareas asignadas.	Hay evidencia de desequilibrio en la participación o asignación injusta de tareas.
8. Claridad y respeto en la comunicación escrita y oral	Comunica ideas de manera clara, respetuosa e inclusiva, evitando lenguaje excluyente.	La comunicación es confusa, poco respetuosa o utiliza lenguaje que excluye o discrimina.

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Cómo fue en el aula

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