Rúbrica Analítica para Evaluar Arte Rupestre y Esculturas con Plastilina

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo de los estudiantes en la creación de dibujos de arte rupestre y esculturas con plastilina, considerando aspectos técnicos y creativos. La evaluación total es de 30 puntos, distribuida en criterios específicos que permiten identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente (6 pts)	Sobresaliente (5 pts)	Bueno (4 pts)	Aceptable (3 pts)	Bajo (2 pts)
Trabajo en clase y entrega	Entrega puntual, trabajo realizado con esfuerzo constante y atención durante toda la clase.	Entrega a tiempo, con buena participación y dedicación constante.	Entrega en tiempo, con participación y esfuerzo adecuados.	Entrega con retraso leve, participación limitada.	No entrega o entrega muy tardía con poco o ningún esfuerzo.
Dibujo de arte rupestre bien elaborado	Dibujo detallado, limpio, con formas claras y bien definidas.	Dibujo claro y ordenado, con detalles visibles y buen uso del espacio.	Dibujo reconocible, con algunos detalles pero menos precisión.	Dibujo incompleto o con poca claridad en las formas.	Dibujo poco elaborado o difícil de interpretar.
Uso de varios dibujos en el arte rupestre	Incluye múltiples dibujos variados y bien distribuidos en el espacio.	Incluye varios dibujos relacionados y bien organizados.	Incluye algunos dibujos, pero con repetición o poco variados.	Pocos dibujos, con poco esfuerzo en variedad o ubicación.	Solo un dibujo o ninguno representado.
Escultura bien elaborada	Escultura con formas definidas, proporciones adecuadas y acabado limpio.	Escultura clara y con buena forma, aunque con pequeños detalles por mejorar.	Escultura reconocible pero con proporciones o formas menos precisas.	Escultura poco clara o con formas poco definidas.	Escultura no elaborada o sin relación con el tema.
Uso de plastilina de forma correcta	Manipulación cuidadosa, plastilina bien moldeada sin daños ni mezclas inapropiadas.	Buen manejo de la plastilina con algunos detalles menores en la manipulación.	Uso adecuado aunque con áreas poco trabajadas o mezclas no intencionales.	Uso limitado o torpe de la plastilina, con daños visibles.	No se usa la plastilina correctamente o no se utiliza.
Escultura parecida a la representada en clase	Escultura refleja con precisión y creatividad el modelo mostrado en clase.	Escultura es muy parecida al modelo con pequeñas diferencias.	Escultura tiene similitudes claras pero con diferencias notables.	Escultura apenas se parece al modelo presentado.	Escultura no guarda relación con el modelo visto en clase.

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Cómo fue en el aula

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