Rúbrica Analítica para Evaluar Infografía: Uso de Pantallas en Niños de 10 a 14 Años (Escritura)

Esta rúbrica permite evaluar de manera detallada diferentes aspectos de la infografía creada por estudiantes de secundaria (12-15 años), enfocándose en la calidad de la escritura y el contenido relacionado con el uso de pantallas en niños de 10 a 14 años.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Claridad y coherencia del contenido	La información está claramente presentada y organizada con ideas coherentes que facilitan la comprensión.	La información es clara y en su mayoría coherente, con pocas áreas que podrían mejorarse para mayor claridad.	La información es comprensible pero presenta algunos saltos o ideas poco conectadas.	La información es confusa o desorganizada, dificultando la comprensión del tema.
Precisión y relevancia del contenido	El contenido es preciso, actualizado y altamente relevante para el tema del uso de pantallas en niños.	El contenido es mayormente correcto y relevante, con mínimas imprecisiones o datos poco relevantes.	El contenido presenta algunas imprecisiones o información parcialmente relevante.	El contenido es impreciso, irrelevante o contiene errores significativos.
Uso adecuado del lenguaje y vocabulario	El lenguaje es apropiado para la audiencia, variado y preciso, con un vocabulario específico del tema.	El lenguaje es adecuado, con vocabulario correcto aunque poco variado.	El lenguaje es simple y en ocasiones inapropiado o repetitivo.	El lenguaje es inapropiado, confuso o contiene errores frecuentes de vocabulario.
Ortografía y gramática	No presenta errores ortográficos ni gramaticales.	Presenta pocos errores ortográficos o gramaticales que no afectan la comprensión.	Presenta varios errores ortográficos o gramaticales que en algunos casos dificultan la lectura.	Presenta numerosos errores ortográficos y gramaticales que afectan la comprensión del texto.
Organización visual y estructura de la infografía	La infografía está muy bien organizada, con secciones claras y estructura lógica que facilita la lectura.	La infografía está organizada correctamente, aunque algunas secciones podrían estar mejor distribuidas.	La organización es básica y en ocasiones confusa, dificultando la navegación por la infografía.	La infografía carece de organización visual, generando confusión para el lector.
Creatividad y atractivo visual	La infografía es muy creativa y visualmente atractiva, captando la atención del lector efectivamente.	La infografía muestra creatividad y es visualmente agradable, aunque puede mejorar en algunos aspectos.	La infografía tiene un diseño simple o poco atractivo, con escasa creatividad.	La infografía es poco atractiva y carece de elementos creativos que apoyen el mensaje.
Integración de datos y fuentes confiables	Incluye datos relevantes y bien integrados, apoyados en fuentes confiables y citadas correctamente.	Incluye datos adecuados y fuentes en su mayoría confiables, con citas apropiadas.	Incluye algunos datos relevantes pero con fuentes poco claras o sin citarlas correctamente.	No incluye datos o utiliza fuentes no confiables sin citarlas.
Originalidad y reflexión personal	Presenta ideas originales y una reflexión profunda sobre el impacto del uso de pantallas en niños.	Incluye algunas ideas originales y reflexión adecuada sobre el tema.	Presenta pocas ideas originales y reflexión limitada o superficial.	No presenta ideas originales ni reflexión personal sobre el tema.

Rúbrica Analítica para Evaluar Infografía: Uso de Pantallas en Niños de 10 a 14 Años (Escritura)

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