Rúbrica de Observación: Violencia Escolar en Ética y Valores
Creado por Lorena R.
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Esta rúbrica evalúa la comprensión y aplicación de los alumnos de primaria (6-11 años) sobre la violencia escolar, así como las acciones que pueden tomar para erradicarla. Incluye criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para fomentar un ambiente respetuoso y seguro para todos.
Rúbrica de Observación: Violencia Escolar en Ética y Valores
Esta rúbrica evalúa la comprensión y aplicación de los alumnos de primaria (6-11 años) sobre la violencia escolar, así como las acciones que pueden tomar para erradicarla. Incluye criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para fomentar un ambiente respetuoso y seguro para todos.| Criterio | 1 Muy pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Reconocimiento de la violencia escolar | No identifica ejemplos de violencia escolar. | Reconoce pocas formas de violencia escolar, con confusión. | Identifica algunos tipos comunes de violencia escolar. | Reconoce claramente la mayoría de formas de violencia escolar. | Identifica y describe con precisión diversas formas de violencia escolar. |
| Comprensión de las consecuencias de la violencia | No comprende las consecuencias de la violencia escolar. | Comprende superficialmente algunas consecuencias. | Reconoce consecuencias básicas para víctimas y agresores. | Explica con claridad varias consecuencias emocionales y sociales. | Describe con profundidad y sensibilidad todas las consecuencias relacionadas. |
| Propuesta de acciones para erradicar la violencia | No propone ninguna acción o son inadecuadas. | Propone pocas acciones y no siempre apropiadas. | Propone acciones básicas para prevenir o detener la violencia. | Propone acciones claras, adecuadas y efectivas. | Propone acciones creativas, inclusivas y sostenibles para erradicar la violencia. |
| Actitud de respeto hacia la diversidad | No muestra respeto por compañeros con diferencias. | Muestra poco respeto y comprensión hacia la diversidad. | Muestra respeto básico por la diversidad cultural y personal. | Demuestra respeto y aceptación activa hacia la diversidad. | Promueve y defiende la inclusión y respeto a la diversidad en su entorno. |
| Empatía y apoyo a compañeros afectados | No muestra empatía ni apoyo a compañeros. | Muestra empatía limitada o inconsistente. | Muestra empatía y apoyo en algunas situaciones. | Muestra empatía constante y brinda apoyo oportuno. | Muestra empatía profunda, actúa como mediador y promueve el apoyo colectivo. |
| Comunicación asertiva frente a la violencia | No comunica sus ideas ni sentimientos sobre la violencia. | Comunica de forma poco clara o inapropiada. | Comunica ideas y sentimientos con cierta claridad. | Comunica de manera clara y respetuosa sus ideas y sentimientos. | Comunica efectivamente y motiva a otros a actuar contra la violencia. |
| Participación en actividades de prevención | No participa en actividades relacionadas. | Participa poco y sin compromiso. | Participa en actividades con interés y compromiso básico. | Participa activamente y con entusiasmo en las actividades. | Lidera o motiva a sus compañeros a participar en actividades preventivas. |
| Inclusión y equidad en el trato hacia todos | Excluye o discrimina a compañeros. | Trata con desigualdad a algunos compañeros. | Trata con equidad a la mayoría de sus compañeros. | Promueve trato equitativo y justo para todos. | Defiende y practica activamente la inclusión y equidad en todas sus relaciones. |
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