Rúbrica Analítica: Los valores en mi vida cotidiana
Creado por Erica M.
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Esta rúbrica evalúa la identificación de valores, ejemplos de la vida diaria, creatividad, ilustraciones, mensaje y presentación en estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica: Los valores en mi vida cotidiana
Esta rúbrica evalúa la identificación de valores, ejemplos de la vida diaria, creatividad, ilustraciones, mensaje y presentación en estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Identificación de valores | Identifica claramente varios valores importantes y los explica con precisión. | Identifica algunos valores importantes con explicaciones claras. | Identifica valores pero con explicaciones básicas o incompletas. | Identifica pocos valores y la explicación es limitada o poco clara. | No logra identificar valores o la identificación es incorrecta. |
| Ejemplos de la vida cotidiana | Proporciona ejemplos variados y detallados de valores aplicados en la vida diaria. | Ofrece ejemplos claros y relevantes, aunque menos variados. | Da algunos ejemplos, pero son poco claros o poco relacionados con los valores. | Ejemplos limitados o poco relacionados con la vida cotidiana. | No incluye ejemplos o los que presenta son irrelevantes. |
| Creatividad | Usa ideas originales y muestra gran imaginación en la presentación del tema. | Demuestra creatividad con algunas ideas originales y buen uso de recursos. | Muestra creatividad limitada o ideas poco originales. | Creatividad escasa, con ideas repetitivas o poco interesantes. | No muestra creatividad ni esfuerzo para presentar el tema. |
| Ilustraciones | Incluye ilustraciones claras, coloridas y que enriquecen el contenido. | Presenta ilustraciones adecuadas y relevantes para el tema. | Ilustraciones simples o poco relacionadas con el contenido. | Ilustraciones limitadas y de baja calidad o poco visibles. | No incluye ilustraciones o las que presenta son inapropiadas. |
| Mensaje | El mensaje es claro, profundo y refleja comprensión total del valor. | Mensaje bien expresado y comprensible para el público. | Mensaje general pero a veces confuso o poco claro. | Mensaje poco claro y difícil de entender. | No transmite un mensaje coherente sobre los valores. |
| Presentación | Presenta el trabajo con orden, limpieza y excelente uso del tiempo. | Presentación organizada y limpia, con buen uso del tiempo. | Presentación aceptable, aunque con algunos detalles desordenados. | Presentación poco ordenada o con errores evidentes. | Presentación desorganizada, sucia o incompleta. |
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