Rúbrica Analítica para Evaluación de Fútbol en Educación Secundaria (12-15 años)
Creado por Valeria G.
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Esta rúbrica evalúa aspectos técnicos, tácticos y normativos en el fútbol, enfocándose en la habilidad para realizar pases con borde interno y externo, elevar el balón, seguridad en los pases, trabajo colaborativo, cuidado del material y criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Evaluación de Fútbol en Educación Secundaria (12-15 años)
Esta rúbrica evalúa aspectos técnicos, tácticos y normativos en el fútbol, enfocándose en la habilidad para realizar pases con borde interno y externo, elevar el balón, seguridad en los pases, trabajo colaborativo, cuidado del material y criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Realización de pases con borde interno | Ejecuta pases con borde interno con gran precisión y control constante en diferentes situaciones de juego. | Realiza pases con borde interno con buena precisión, aunque con ligeros errores ocasionales. | Ejecuta pases con borde interno con precisión limitada y control variable. | No logra realizar pases con borde interno o los hace con muy baja precisión y control. |
| Realización de pases con borde externo | Domina el pase con borde externo, aplicándolo con seguridad y eficacia en el juego. | Realiza pases con borde externo con buena técnica, pero con algunas imprecisiones. | Intenta pases con borde externo, pero con resultados inconsistentes y falta de control. | No realiza pases con borde externo o los hace incorrectamente. |
| Elevación del balón | Eleva el balón con control y dirección adecuada, facilitando la continuidad del juego. | Eleva el balón correctamente en la mayoría de las ocasiones, con leve falta de precisión. | Eleva el balón con dificultad y control limitado. | No logra elevar el balón o lo hace de manera incorrecta y sin control. |
| Seguridad y confianza en los pases | Realiza pases con seguridad, demostrando confianza y decisión en el juego. | Generalmente seguro en los pases, aunque muestra dudas en situaciones complejas. | Muestra inseguridad frecuente al realizar pases, afectando la fluidez del juego. | Presenta mucha inseguridad, evita realizar pases o los hace sin control. |
| Aplicación de normas y trabajo colaborativo | Muestra liderazgo y colaboración activa, respetando normas y apoyando a sus compañeros. | Colabora con el equipo y respeta las normas, con participación constante. | Participa de forma limitada en el trabajo en equipo y cumple parcialmente las normas. | No colabora ni respeta las normas, afectando negativamente al equipo. |
| Cuidado del material deportivo | Cuida el material en todo momento y promueve su buen uso entre sus compañeros. | Generalmente cuida el material, con mínimas descuidos. | Muestra descuidos ocasionales en el cuidado del material. | No cuida el material y provoca daños o pérdidas. |
| Respeto y equidad hacia todos los compañeros (DEI) | Demuestra respeto total, fomentando la inclusión y equidad sin distinción alguna. | Respeta a la mayoría de compañeros y muestra actitud inclusiva en general. | Acepta la diversidad pero con algunas actitudes poco inclusivas o exclusorias. | No respeta la diversidad ni promueve un ambiente equitativo o inclusivo. |
| Participación activa de todos los estudiantes (DEI) | Involucra y anima a todos sus compañeros a participar, valorando sus aportes. | Participa activamente y apoya la participación de la mayoría de compañeros. | Participa, pero no fomenta ni apoya consistentemente la inclusión de todos. | Participa solo individualmente y excluye o ignora a algunos compañeros. |
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