Rúbrica Analítica para Evaluar TYR 1º Pensamiento Computacional

Esta rúbrica evalúa el desarrollo de habilidades en programación por bloques, algoritmos, recopilación de información, diseño de prototipos y presentación de proyectos, con enfoque en diversidad, equidad e inclusión, para estudiantes de primaria (6-11 años).

Criterio de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Comprensión de los fundamentos básicos de la programación por bloques	Demuestra comprensión sólida y fluidez en el uso de conceptos básicos de programación por bloques, aplicándolos con precisión.	Aplica correctamente la mayoría de los conceptos básicos de programación por bloques, con algunos errores menores.	Muestra comprensión parcial de los fundamentos básicos, pero necesita apoyo para aplicar los conceptos.	No entiende los fundamentos básicos de programación por bloques y no puede aplicarlos.
2. Realización de operaciones sistemáticas o algoritmos que cumplen un patrón	Crea algoritmos completos y sistemáticos que siguen el patrón fijado, garantizando el funcionamiento correcto del programa.	Realiza algoritmos que generalmente siguen el patrón, con pocas inconsistencias en el programa.	Realiza operaciones básicas, pero el algoritmo no siempre sigue el patrón o presenta errores frecuentes.	No logra realizar algoritmos coherentes ni seguir el patrón establecido.
3. Recopilación de información del entorno para generar soluciones tecnológicas	Recaba información relevante y variada del entorno, utilizando datos adecuados para la solución tecnológica.	Recopila información suficiente pero limitada para generar una solución tecnológica adecuada.	Recopila información parcial o poco relevante, afectando la calidad de la solución tecnológica.	No recopila información del entorno o la información es irrelevante para la solución.
4. Desarrollo guiado de un producto final sencillo que soluciona un problema de diseño	Construye un producto final funcional, siguiendo la guía, que soluciona claramente el problema de diseño.	Realiza un producto final que soluciona el problema con algunos ajustes o ayuda adicional.	Desarrolla un producto básico que parcialmente soluciona el problema, con supervisión constante.	No logra desarrollar un producto funcional que solucione el problema.
5. Trabajo en equipo para probar diferentes prototipos	Colabora activamente en equipo, probando y evaluando varios prototipos con actitud positiva y respeto.	Participa en la mayoría de las actividades de equipo y pruebas de prototipos con cooperación adecuada.	Contribuye de manera limitada al trabajo en equipo y pruebas, requiere motivación para participar.	No participa ni coopera en el trabajo en equipo ni en la evaluación de prototipos.
6. Presentación oral o gráfica del producto final explicando pasos y finalidad	Presenta claramente el producto final con explicaciones detalladas y comprensibles sobre los pasos y propósito.	Presenta el producto con explicaciones claras, aunque con detalles ofluidez limitados.	Presenta el producto con explicaciones básicas, pero falta claridad o detalle en los pasos o finalidad.	No presenta el producto o no explica los pasos ni la finalidad del proyecto.
7. Inclusión y respeto a la diversidad en el trabajo y proyecto	Demuestra respeto activo a las diferencias individuales y aporta ideas que valoran la diversidad en el proyecto.	Muestra respeto a la diversidad y acepta las diferencias de sus compañeros durante el trabajo.	Reconoce la diversidad pero participa poco en promoverla o respetarla durante el proyecto.	No muestra respeto por la diversidad ni considera la inclusión en el trabajo o proyecto.
8. Equidad e inclusión en la participación y asignación de roles	Fomenta la participación equitativa de todos los miembros, asegurando que todos tengan roles significativos.	Participa en la distribución equitativa de roles, aunque algunos compañeros quedan menos involucrados.	Participa poco en la equidad de roles y la inclusión del equipo, con desigualdad evidente en la participación.	No promueve ni respeta la equidad ni inclusión en la asignación de roles o participación.

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