Rúbrica Analítica para Evaluar Fundamentos de los Sistemas de Alarma contra Intrusión
Rúbrica Analítica
Ciencias de la Educación
Licenciatura en tecnología e informática
4 niveles
22 oct 2026
CC BY-SA 4.0
Creado por José V.
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Esta rúbrica evalúa la actividad «Analizamos y proponemos soluciones de seguridad para un laboratorio universitario» del curso de Seguridad Electrónica en la Licenciatura en Tecnología e Informática. Se valoran cuatro criterios con igual peso para obtener una calificación final sobre 20 puntos.
Rúbrica Analítica para Evaluar Fundamentos de los Sistemas de Alarma contra Intrusión
Esta rúbrica evalúa la actividad «Analizamos y proponemos soluciones de seguridad para un laboratorio universitario» del curso de Seguridad Electrónica en la Licenciatura en Tecnología e Informática. Se valoran cuatro criterios con igual peso para obtener una calificación final sobre 20 puntos.| Criterios de Evaluación | Destacado (4) | Logrado (3) | En proceso (2) | Inicio (1) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Comprensión y síntesis de dos lecturas académicas con citas APA 7 | Integra de forma clara y precisa las ideas principales de ambas lecturas, con citas APA 7 correctas y pertinentes que enriquecen el análisis. | Resume adecuadamente las ideas principales de las dos lecturas, con citas APA 7 mayormente correctas y relevantes. | Presenta una síntesis parcial o poco clara de las lecturas, con errores en la aplicación de las citas APA 7 y referencias incompletas. | No logra sintetizar las lecturas o las citas APA 7 son incorrectas, ausentes o irrelevantes para la actividad. |
| 2. Opinión crítica fundamentada sobre los sistemas de alarma | Expresa una opinión crítica sólida, bien argumentada y fundamentada en evidencia técnica y académica, demostrando reflexión profunda. | Presenta una opinión crítica clara con argumentos válidos y fundamentación adecuada, aunque con menor profundidad. | La opinión crítica es superficial o poco fundamentada, con argumentos limitados o poco claros. | No presenta opinión crítica o esta carece de fundamentación y coherencia con el tema. |
| 3. Identificación y análisis de tres riesgos del laboratorio | Identifica y analiza detalladamente tres riesgos relevantes, explicando su impacto y posibles consecuencias con claridad. | Identifica y analiza tres riesgos, aunque con menor profundidad o detalle en la explicación de su impacto. | Identifica menos de tres riesgos o el análisis es superficial y poco claro respecto a su impacto. | No identifica riesgos o el análisis es inexistente o irrelevante para el laboratorio. |
| 4. Propuesta conceptual de alarma: dispositivos, diagrama, funcionamiento, limitación y mejora | Presenta una propuesta completa y coherente, con dispositivos justificados, diagrama claro, descripción detallada del funcionamiento, limitaciones identificadas y mejoras viables. | Propuesta adecuada con justificación de dispositivos, diagrama y descripción del funcionamiento, aunque con limitaciones o mejoras poco desarrolladas. | Propuesta incompleta o poco clara en uno o más aspectos: dispositivos, diagrama, funcionamiento, limitaciones o mejoras. | Propuesta ausente, incoherente o sin fundamentación en dispositivos, diagrama ni funcionamiento. |
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