Rúbrica Analítica para Evaluar Partes del Computador - Informática Básica
Creado por Yolanda B.
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Esta rúbrica evalúa el reconocimiento, descripción, manipulación y trabajo en equipo relacionado con las partes del computador y el uso de vocabulario técnico básico en estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Partes del Computador - Informática Básica
Esta rúbrica evalúa el reconocimiento, descripción, manipulación y trabajo en equipo relacionado con las partes del computador y el uso de vocabulario técnico básico en estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de artefactos tecnológicos | Identifica correctamente todos los artefactos tecnológicos en su entorno y explica con claridad su uso. | Identifica la mayoría de los artefactos tecnológicos y menciona su función con precisión. | Reconoce algunos artefactos tecnológicos pero con explicaciones limitadas o imprecisas. | No identifica los artefactos tecnológicos ni su función o la explicación es incorrecta. |
| Descripción oral de las partes del computador | Describe claramente todas las partes principales del computador y su utilidad con vocabulario adecuado. | Describe la mayoría de las partes del computador, con algunas imprecisiones en la utilidad. | Describe pocas partes y con explicaciones básicas o incompletas. | No describe o lo hace de forma incorrecta las partes y su uso. |
| Uso correcto del ratón en actividades digitales | Manipula el ratón con precisión y rapidez en todas las actividades propuestas. | Manipula el ratón correctamente en la mayoría de las actividades, con pocos errores. | Usa el ratón pero con dificultad o lentitud en varias actividades. | No logra manipular el ratón o lo hace de forma incorrecta constantemente. |
| Uso correcto del teclado en actividades digitales | Utiliza el teclado con destreza y sin errores en todas las actividades. | Usa el teclado correctamente en la mayoría de las actividades, con algunos errores menores. | Presenta dificultades frecuentes al usar el teclado en varias actividades. | No utiliza el teclado correctamente o no completa las actividades. |
| Participación activa en el trabajo en equipo | Participa con entusiasmo, contribuye ideas y colabora efectivamente con sus compañeros. | Participa de forma regular y coopera en la mayoría de las actividades en equipo. | Participa de forma limitada y requiere motivación para colaborar. | No participa ni colabora en las actividades en equipo. |
| Responsabilidad en el uso de recursos tecnológicos | Usa los recursos tecnológicos con cuidado y respeto, siguiendo todas las indicaciones. | Generalmente es responsable con los recursos, con algunas faltas menores. | Muestra descuidos ocasionales en el uso de recursos tecnológicos. | No cuida ni respeta los recursos tecnológicos, poniendo en riesgo su uso. |
| Aplicación de vocabulario técnico básico | Utiliza correctamente y con confianza términos técnicos (pantalla, CPU, ratón, teclado, monitor, impresora) en sus explicaciones. | Usa correctamente la mayoría de los términos técnicos, con pocas confusiones. | Usa algunos términos técnicos pero con errores o de forma limitada. | No utiliza vocabulario técnico o lo hace incorrectamente. |
| Comprensión guiada de funciones básicas del computador | Comprende y explica claramente la función básica de cada parte del computador durante la guía. | Entiende la función básica de la mayoría de las partes, con alguna ayuda. | Comprende solo algunas funciones básicas con apoyo constante. | No comprende las funciones básicas incluso con guía. |
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