Rúbrica Analítica para la Iniciación al Handball en Educación Primaria
Creado por guadalupe e.
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes de 6 a 11 años en la iniciación al handball, enfocándose en el acoplamiento de habilidades motrices, la asimilación de gestos técnicos y el disfrute y valoración del logro. Se incluyen criterios de diversidad, equidad e inclusión para asegurar un ambiente de aprendizaje respetuoso y accesible.
Rúbrica Analítica para la Iniciación al Handball en Educación Primaria
Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes de 6 a 11 años en la iniciación al handball, enfocándose en el acoplamiento de habilidades motrices, la asimilación de gestos técnicos y el disfrute y valoración del logro. Se incluyen criterios de diversidad, equidad e inclusión para asegurar un ambiente de aprendizaje respetuoso y accesible.| Criterios / Niveles | Excelente | Sobresaliente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| Acoplamiento de habilidades motrices Coordinación y control en desplazamientos y movimientos básicos del handball. |
Realiza movimientos con coordinación fluida y control preciso en todas las actividades. | Demuestra buena coordinación y control en la mayoría de las actividades. | Coordina y controla los movimientos básicos con algunos errores mínimos. | Presenta coordinación limitada y control inconsistente en los movimientos. | Carece de coordinación y control adecuados para realizar los movimientos básicos. |
| Asimilación de gestos técnicos Capacidad para ejecutar correctamente pases, recepciones y lanzamientos básicos. |
Ejecuta todos los gestos técnicos con precisión y buena técnica. | Realiza correctamente la mayoría de los gestos técnicos, con pequeños detalles por mejorar. | Asimila los gestos técnicos básicos con algunos errores que no impiden la ejecución. | Ejecuta los gestos técnicos de forma incompleta o errónea en varias ocasiones. | No logra asimilar ni ejecutar los gestos técnicos básicos. |
| Disfrute y valoración del logro Actitud positiva, motivación y reconocimiento del propio progreso en la actividad. |
Muestra entusiasmo constante y reconoce con claridad sus logros personales. | Generalmente motivado y valora sus avances con entusiasmo. | Disfruta la actividad y reconoce algunos logros alcanzados. | Participa con motivación variable y dificultad para valorar sus logros. | Muestra poco interés y no reconoce su progreso. |
| Participación activa y colaboración Participa en actividades grupales y coopera con compañeros. |
Participa activamente y fomenta la colaboración en todo momento. | Participa regularmente y colabora con sus compañeros. | Participa y colabora de manera aceptable en la mayoría de las actividades. | Participa poco y muestra dificultad para colaborar con el grupo. | No participa ni colabora en las actividades grupales. |
| Respeto a la diversidad y a las diferencias individuales Muestra respeto y valoración hacia compañeros con distintas habilidades y características. |
Demuestra respeto y apoyo constante hacia todos, valorando la diversidad plenamente. | Generalmente respeta y valora la diversidad en el grupo. | Muestra respeto hacia la mayoría, con algunas dificultades puntuales para valorar diferencias. | Presenta actitudes poco respetuosas o dificultad para aceptar diferencias. | No respeta ni valora la diversidad del grupo. |
| Adaptación a las necesidades individuales Ajusta su desempeño y utiliza estrategias que favorecen su aprendizaje según sus características. |
Se adapta con facilidad y aprovecha estrategias para mejorar su desempeño individual. | Se adapta a la mayoría de las situaciones y utiliza algunas estrategias para mejorar. | Intenta adaptarse, pero requiere apoyo para aplicar estrategias adecuadas. | Presenta dificultad para adaptarse y aplicar estrategias para su aprendizaje. | No muestra adaptación ni uso de estrategias para mejorar su desempeño. |
| Seguridad y cuidado personal Aplica medidas básicas para su seguridad y cuida su integridad durante la práctica. |
Siempre aplica medidas de seguridad y cuida su integridad en todas las actividades. | Generalmente sigue las normas de seguridad y cuida su integridad. | Sigue las normas de seguridad básicas con algunas omisiones puntuales. | Olvida o no aplica algunas normas de seguridad, poniendo en riesgo su integridad. | No sigue normas de seguridad y pone en riesgo su integridad constantemente. |
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