Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Proyecto Semana por la Paz - Historia
Creado por Jenifer
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Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en el Proyecto Semana por la Paz, enfocado en la comprensión histórica, colaboración, y valores de diversidad, equidad e inclusión. Se valoran aspectos desde la investigación hasta la presentación y el respeto hacia la diversidad.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Proyecto Semana por la Paz - Historia
Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en el Proyecto Semana por la Paz, enfocado en la comprensión histórica, colaboración, y valores de diversidad, equidad e inclusión. Se valoran aspectos desde la investigación hasta la presentación y el respeto hacia la diversidad.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| 1. Comprensión histórica | Demuestra un conocimiento profundo y claro sobre los hechos y conceptos históricos relacionados con la paz. | Muestra confusión o falta de conocimiento sobre los hechos y conceptos históricos relevantes al proyecto. | |
| 2. Investigación y uso de fuentes | Utiliza fuentes variadas y confiables, citándolas correctamente para apoyar la información presentada. | No utiliza fuentes adecuadas o no las cita correctamente, afectando la credibilidad del trabajo. | |
| 3. Trabajo en equipo y colaboración | Participa activamente, escucha a sus compañeros y contribuye al logro de objetivos comunes. | No colabora ni respeta las ideas de los demás, dificultando el trabajo grupal. | |
| 4. Comunicación y presentación | Expresa ideas de forma clara, organizada y adecuada para el público, usando recursos visuales si es necesario. | Presenta ideas confusas o desorganizadas, dificultando la comprensión del mensaje. | |
| 5. Inclusión y respeto a la diversidad (DEI) | Reconoce y valora distintas perspectivas y culturas, promoviendo un ambiente respetuoso e inclusivo. | Ignora o no respeta la diversidad cultural y de opiniones, generando exclusión o discriminación. | |
| 6. Equidad en la participación | Asegura que todos los integrantes tengan oportunidad de participar y aportar en el proyecto. | Permite que solo algunos miembros participen o se destaque, limitando la equidad en el grupo. | |
| 7. Creatividad y originalidad | Propone ideas novedosas y presenta el proyecto de manera original que capta el interés. | Se limita a ideas comunes o copiadas, sin aportar elementos creativos o originales. | |
| 8. Cumplimiento de tiempos y responsabilidades | Entrega tareas puntualmente y cumple con las responsabilidades asignadas. | No cumple con los tiempos establecidos ni con las responsabilidades asignadas. |
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