Rúbrica Analítica para Evaluar Infografía sobre Comunicación Asertiva y Erradicación de la Violencia

Esta rúbrica evalúa el proceso y producto de una infografía creada por estudiantes de secundaria (12-15 años) que discuten y diseñan una estrategia para sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia, así como la redacción y gestión formal para compartir dicha información.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
1. Claridad y precisión en la comunicación asertiva	Expresa ideas con claridad, respeto y seguridad, favoreciendo el diálogo y evitando expresiones violentas.	Comunica ideas mayormente claras y respetuosas, con mínimas ambigüedades o expresiones poco asertivas.	La comunicación es a veces confusa o contiene expresiones poco asertivas que dificultan el diálogo.	La comunicación es confusa, con expresiones violentas o poco respetuosas que entorpecen el diálogo.
2. Participación en la discusión colectiva	Participa activamente aportando ideas relevantes y facilitando el consenso en la estrategia diseñada.	Participa con aportes relevantes, pero con menor iniciativa para facilitar acuerdos.	Participa de forma limitada, con pocas contribuciones o poco relacionadas con el tema.	No participa o sus aportes son irrelevantes o inapropiados para la discusión.
3. Diseño y creatividad de la infografía	La infografía presenta un diseño atractivo, creativo y organizado que facilita la comprensión del mensaje.	Diseño ordenado y claro, con algunos elementos creativos que apoyan la comprensión.	Diseño básico, poco atractivo o con organización limitada que dificulta la comprensión parcial.	Diseño desordenado, poco atractivo o confuso que dificulta la comprensión del contenido.
4. Contenido informativo y relevancia	Incluye información completa, relevante y precisa sobre la importancia de erradicar la violencia.	Contiene información adecuada y relevante, aunque con algunos detalles faltantes o imprecisos.	Información incompleta o con varios datos poco relevantes o imprecisos.	Información insuficiente, irrelevante o incorrecta sobre el tema tratado.
5. Coherencia y cohesión del texto informativo	El texto está bien estructurado, con ideas ordenadas y conectadas que facilitan la lectura y comprensión.	Texto generalmente coherente y cohesionado, con algunas pequeñas desconexiones o repeticiones.	Texto con organización deficiente, ideas poco conectadas que dificultan la comprensión.	Texto incoherente, con ideas desordenadas y sin conexiones claras.
6. Uso adecuado del lenguaje formal en las gestiones	Utiliza lenguaje formal correcto y adecuado para realizar gestiones y dirigirse a la comunidad.	Lenguaje formal adecuado con mínimas imprecisiones o informalidades poco relevantes.	Lenguaje poco formal o con errores que afectan la formalidad del texto y las gestiones.	Lenguaje informal, inadecuado o con errores graves que impiden la formalidad requerida.
7. Inclusión de estrategias para sensibilizar a la comunidad	Propone estrategias innovadoras, claras y viables para sensibilizar efectivamente a la comunidad.	Presenta estrategias adecuadas y claras aunque poco innovadoras o con detalles a mejorar.	Estrategias poco claras, limitadas o poco viables para la sensibilización comunitaria.	No incluye estrategias o las propuestas son irrelevantes o inviables.
8. Presentación visual y ortografía	Presentación impecable con ortografía y gramática correctas, sin errores.	Presentación cuidada con pocos errores ortográficos o gramaticales que no afectan el mensaje.	Presentación aceptable pero con varios errores ortográficos o gramaticales que distraen.	Presentación descuidada con numerosos errores ortográficos y gramaticales que dificultan la lectura.

Rúbrica Analítica para Evaluar Infografía sobre Comunicación Asertiva y Erradicación de la Violencia

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