Rúbrica Analítica para Evaluar el Acoplamiento de Habilidades Locomotrices con Habilidades Manipulativas en Deportes
Creado por Ariana R.
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Esta rúbrica está diseñada para valorar el desempeño de estudiantes de primaria (6-11 años) en la integración de habilidades locomotrices y manipulativas durante la práctica deportiva, considerando aspectos técnicos, motrices, sociales y actitudinales.
Rúbrica Analítica para Evaluar el Acoplamiento de Habilidades Locomotrices con Habilidades Manipulativas en Deportes
Esta rúbrica está diseñada para valorar el desempeño de estudiantes de primaria (6-11 años) en la integración de habilidades locomotrices y manipulativas durante la práctica deportiva, considerando aspectos técnicos, motrices, sociales y actitudinales.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Acoplamiento de habilidades Integración fluida y coordinada de movimientos locomotores y manipulativos. |
Coordina y combina habilidades locomotrices y manipulativas con gran precisión y sin errores. | Realiza la combinación de habilidades con buena coordinación, presentando pocos errores. | Combina habilidades con coordinación variable y algunos errores que afectan el desempeño. | Presenta dificultades notables para integrar habilidades locomotrices y manipulativas. |
| Control del dribling Manejo estable y consciente del balón durante el desplazamiento. |
Mantiene control continuo y preciso del balón en diferentes direcciones y velocidades. | Controla el balón adecuadamente, aunque con ligeras pérdidas o desaceleraciones. | Control irregular del balón, con frecuentes interrupciones o pausas. | Presenta dificultades constantes para mantener el control del balón. |
| Precisión de los pases Capacidad para enviar el balón con dirección y fuerza adecuadas hacia el compañero. |
Realiza pases precisos y adecuados a la situación, facilitando la continuidad del juego. | Ejecuta la mayoría de los pases con buena precisión y fuerza adecuada. | Los pases son inconsistentes en dirección o fuerza, dificultando la recepción. | Los pases carecen de precisión y fuerza, dificultando la jugabilidad. |
| Recepción del balón Capacidad para recibir y controlar el balón de manera efectiva. |
Recibe el balón con seguridad y lo controla inmediatamente para continuar la acción. | Recibe y controla el balón con cierta seguridad, aunque con leves dificultades. | Presenta dificultades para controlar el balón tras la recepción, afectando la jugada. | Frecuentemente pierde el balón o no logra controlarlo tras la recepción. |
| Economía de esfuerzo Uso eficiente y adecuado de la energía durante la actividad física. |
Realiza movimientos eficaces, evitando esfuerzos innecesarios y manteniendo resistencia. | Generalmente usa la energía de forma adecuada, con algunos momentos de gasto excesivo. | Se observa gasto energético irregular, con movimientos poco eficientes. | Presenta un uso inadecuado de la energía, con fatiga prematura o esfuerzo excesivo. |
| Fluidez motriz Desarrollo armónico y continuo de movimientos durante la actividad. |
Ejecuta movimientos fluidos y naturales, sin interrupciones ni rigidez. | Los movimientos son mayormente fluidos, con algunas pausas o rigideces leves. | Movimientos con fluctuaciones en fluidez, mostrando rigidez o falta de continuidad. | Movimientos torpes, rígidos o entrecortados que dificultan la ejecución. |
| Adaptación espacio-temporal Capacidad para ajustarse a cambios de espacio y tiempo en el juego. |
Se adapta rápidamente a cambios de espacio y ritmo, anticipándose a las situaciones. | Responde adecuadamente a las variaciones de espacio y tiempo con leve retraso. | Tiene dificultades para ajustarse de manera consistente a cambios de espacio o ritmo. | No logra adaptarse a las variaciones de espacio y tiempo, afectando su desempeño. |
| Disfrute y valoración del logro / Cooperación Demuestra interés, alegría y trabajo en equipo durante la actividad. |
Muestra entusiasmo continuo, valora sus logros y coopera activamente con sus compañeros. | Manifiesta disfrute frecuente, reconoce sus avances y coopera con el grupo. | Disfruta de forma intermitente, valora poco sus logros y coopera solo cuando se le solicita. | Muestra desinterés, no valora sus progresos ni participa en la cooperación grupal. |
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