Rúbrica Analítica para Evaluar la Elaboración de un Informe

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la realización de un informe escrito, considerando estructura, contenido, análisis y calidad de la escritura, dirigida a estudiantes de media (15-17 años). Evalúa cada criterio de forma individual en cuatro niveles de desempeño: Excelente, Bueno, Aceptable y Bajo.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Portada e Índice Presentación clara y completa de la portada con todos los datos requeridos; índice bien organizado y con paginación correcta.	Portada y índice perfectamente elaborados, completos y sin errores.	Portada e índice completos, con mínimas omisiones o errores menores.	Portada o índice incompletos o con errores que afectan la organización.	Falta la portada y/o índice, o están muy desorganizados y confusos.
Introducción y Objetivos Presenta una introducción clara y contextualizada; objetivos bien formulados y precisos.	Introducción atractiva y contextualizada; objetivos específicos y claros.	Introducción adecuada y objetivos claros pero poco precisos.	Introducción poco clara y objetivos generales o poco definidos.	Introducción y objetivos ausentes o muy confusos.
Desarrollo (Antecedentes y Descripción del Tema) Información completa y relevante sobre antecedentes y descripción detallada del tema o problema.	Antecedentes y descripción detallados, precisos y bien organizados.	Información relevante pero con algunos detalles faltantes o poco organizados.	Información incompleta o con errores importantes en la descripción del tema.	Antecedentes y descripción ausentes o incorrectos.
Marco Teórico y Metodología Incluye marco teórico apropiado y metodología clara y coherente con el tema.	Marco teórico bien fundamentado y metodología detallada y adecuada.	Marco teórico adecuado y metodología comprensible aunque poco detallada.	Marco teórico o metodología poco claros o insuficientes.	Marco teórico y metodología ausentes o inapropiados.
Análisis de Datos o Resultados Interpretación clara, lógica y bien fundamentada de los datos o resultados obtenidos.	Análisis profundo, coherente y bien fundamentado, con conclusiones claras.	Análisis adecuado pero con algunas interpretaciones superficiales o poco claras.	Análisis limitado o con interpretaciones erróneas o poco fundamentadas.	No realiza análisis o es incorrecto y confuso.
Tablas, Gráficos e Imágenes de Apoyo Uso adecuado, pertinente y bien presentado de elementos visuales que complementan el informe.	Elementos visuales claros, pertinentes y correctamente etiquetados.	Elementos visuales pertinentes pero con algunas deficiencias en presentación o etiquetas.	Elementos visuales poco claros o con errores significativos en presentación o etiquetado.	No incluye elementos visuales o son irrelevantes y confusos.
Conclusiones y Recomendaciones Conclusiones claras y coherentes con el análisis; recomendaciones pertinentes y bien fundamentadas.	Conclusiones precisas y recomendaciones relevantes y bien justificadas.	Conclusiones adecuadas y recomendaciones apropiadas aunque poco detalladas.	Conclusiones poco claras o generales; recomendaciones poco concretas o poco fundamentadas.	Conclusiones y recomendaciones ausentes o irrelevantes.
Calidad de la Escritura Ortografía, gramática, redacción clara y coherente, uso adecuado de vocabulario y normas de presentación.	Escritura impecable, fluida y formal, sin errores ortográficos ni gramaticales.	Escritura clara y coherente con pocos errores que no afectan la comprensión.	Escritura con errores frecuentes que dificultan la lectura pero se entiende el mensaje.	Errores graves de ortografía, gramática y redacción que impiden la comprensión.

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