Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Proyecto Huerto Escolar Sostenible

Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de secundaria reflexionen sobre su aprendizaje y participación en el proyecto del huerto escolar sostenible, evaluando aspectos clave relacionados con los factores bióticos y abióticos, el trabajo en equipo, la sustentabilidad y la inclusión.

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Reflexión sobre aprendizajes de factores bióticos y abióticos	Expresa claramente y con profundidad cómo los factores bióticos y abióticos afectan el crecimiento de las plantas, con ejemplos precisos del proyecto.	No logra identificar o explicar adecuadamente los factores bióticos y abióticos ni su influencia en el crecimiento de las plantas.
Reconocimiento de fortalezas y dificultades personales en el proyecto	Identifica detalladamente sus fortalezas y dificultades, mostrando autoconocimiento y voluntad para mejorar.	No reconoce sus fortalezas ni dificultades o presenta una reflexión superficial sin compromiso.
Valoración de la participación propia y del equipo	Evalúa objetivamente su participación y la de sus compañeros, reconociendo contribuciones y áreas de mejora.	Ignora o minimiza la importancia de la participación propia o del equipo, sin ofrecer una evaluación honesta.
Identificación de acciones para mejorar el trabajo colaborativo	Propone acciones concretas y viables que podrían mejorar la colaboración en futuros proyectos.	No propone acciones o las sugerencias son poco claras o inviables para mejorar el trabajo en equipo.
Reflexión sobre el uso responsable de recursos y sustentabilidad	Demuestra comprensión profunda del uso responsable de recursos y la importancia de la sustentabilidad en el proyecto.	No evidencia comprensión sobre el uso responsable de recursos ni la importancia de la sustentabilidad.
Propuesta de acciones de mejora para futuros proyectos	Presenta propuestas claras y creativas para mejorar aspectos técnicos y de gestión en futuros proyectos.	No presenta propuestas o son poco claras, poco realistas o irrelevantes para futuros proyectos.
Inclusión y respeto a la diversidad en el trabajo en equipo (DEI)	Muestra actitud respetuosa e inclusiva, valorando las diferencias y fomentando la participación equitativa de todos.	No respeta o ignora la diversidad, limitando la participación o creando un ambiente excluyente.
Equidad en la distribución de responsabilidades y participación	Se asegura y promueve que las responsabilidades y tareas se distribuyan de manera justa entre todos los integrantes.	Se observan desigualdades en la participación o distribución de responsabilidades sin intención de corregirlas.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Proyecto Huerto Escolar Sostenible

Cómo fue en el aula

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Proyecto Huerto Escolar Sostenible

Crea tus propias rúbricas con IA