Rúbrica Analítica para Evaluar Autonomía, Dependencia e Infantilización en Personas con Discapacidad Intelectual

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo individual de estudiantes de 4° año del Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual. Se centra en la identificación y análisis crítico de prácticas de infantilización, sobreprotección o sustitución de la voluntad en personas jóvenes o adultas con discapacidad intelectual, fundamentado en los aportes teóricos de Bálsamo (2022) y Cobeñas en Remón (2015), y en la propuesta de apoyos concretos que favorezcan la autonomía según el Artículo 19 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Se valoran además aspectos formales y la declaración del uso de IA, así como criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Análisis crítico del caso Identificación clara y profunda de prácticas de infantilización, sobreprotección o sustitución de la voluntad en la situación real observada.	Presenta un análisis detallado, con comprensión profunda y ejemplos claros que evidencian todas las prácticas relevantes en la situación observada.	Realiza un análisis adecuado que identifica la mayoría de las prácticas con ejemplos pertinentes, aunque con menor profundidad.	Reconoce algunas prácticas pero el análisis es superficial o incompleto, con ejemplos limitados o poco claros.	No identifica ni analiza adecuadamente las prácticas; carece de ejemplos claros o relevantes.
Fundamentación teórica Uso coherente y pertinente de los aportes de Bálsamo (2022) y Cobeñas en Remón (2015) para sustentar el análisis.	Integra de manera crítica y precisa los aportes teóricos, demostrando comprensión profunda y relacionándolos directamente con el caso.	Utiliza adecuadamente los aportes teóricos con buena comprensión, aunque el vínculo con el caso podría ser más explícito.	Incluye referencias teóricas básicas pero con comprensión limitada o aplicación poco clara al caso.	No fundamenta el análisis con los aportes teóricos requeridos o los usa incorrectamente.
Propuesta de apoyos concretos Planteamiento de tres apoyos efectivos para favorecer la autonomía y promover el derecho a la independencia según Art. 19 de la Convención.	Propone tres apoyos innovadores, claros, específicos y directamente vinculados a mejorar la autonomía en el caso analizado.	Presenta tres apoyos adecuados y pertinentes, aunque con menor especificidad o innovación.	Propone apoyos, pero son generales, poco claros o solo parcialmente vinculados al caso y al Artículo 19.	No presenta propuestas concretas o las propuestas carecen de relación con la autonomía o la Convención.
Criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Incorporación de perspectivas DEI en el análisis y propuestas.	Integra de forma explícita y crítica aspectos de diversidad, equidad e inclusión, respetando la dignidad y derechos de la persona con discapacidad intelectual.	Considera adecuadamente aspectos DEI, aunque con menor profundidad o explicitud.	Menciona aspectos DEI de forma superficial o poco integrada en el trabajo.	No considera ni integra criterios de diversidad, equidad o inclusión.
Coherencia y organización del documento Claridad en la estructura, secuencia lógica y coherencia en la exposición.	Documento organizado con estructura clara, fluida y coherente que facilita la comprensión integral.	Buena organización general con algunos pequeños desvíos en la secuencia o coherencia.	Organización básica con problemas en la fluidez o coherencia que dificultan la comprensión parcial.	Documento desorganizado, confuso o incoherente que impide entender el trabajo.
Aspectos formales y presentación Cumplimiento de la extensión, formato PDF, ortografía y normas académicas.	Cumple en su totalidad con formato, extensión (1-2 páginas), ortografía impecable y normas académicas.	Presenta formato PDF y extensión adecuada con mínimas fallas ortográficas o formales.	Formato o extensión inapropiados en parte; errores ortográficos o formales frecuentes pero no graves.	No cumple con formato, extensión ni normas formales; errores ortográficos graves.
Declaración y uso de IA (Nivel 2 AIAS) Transparencia y adecuación en la declaración del uso de inteligencia artificial.	Incluye declaración clara y completa del uso de IA conforme al nivel 2 AIAS, reflejando uso responsable y adecuado.	Presenta declaración de IA adecuada, aunque con menor detalle o claridad.	Declaración de uso de IA poco clara o incompleta, con dudas sobre adecuación.	No declara el uso de IA o la declaración es incorrecta o ausente.

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