RÚBRICA DE EVALUACIÓN: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Creado por Nicolas S.
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Asignatura: Ciencias Sociales | Grado: Tercer grado | Técnica: Elaboración de un díptico y exposición oral | Docente: Nicolás Smith Miranda Jiménez
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Asignatura: Ciencias Sociales | Grado: Tercer grado | Técnica: Elaboración de un díptico y exposición oral | Docente: Nicolás Smith Miranda Jiménez| Criterios | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Contenido y conocimiento de los medios de transporte | Información completa, precisa y detallada sobre diversos medios de transporte. | Información clara y mayormente precisa con algunos detalles importantes. | Información adecuada pero con algunos errores o falta de detalles. | Información limitada y con varios errores o imprecisiones. | Información insuficiente o incorrecta sobre los medios de transporte. |
| Organización de la información en el díptico | La información está perfectamente organizada, fácil de seguir y muy clara. | Buena organización con estructura clara y orden lógico. | Organización aceptable aunque con algunos aspectos confusos. | Organización pobre que dificulta la comprensión del contenido. | Información desorganizada sin secuencia lógica. |
| Creatividad en el diseño del díptico | Diseño muy original y atractivo que destaca el contenido de manera creativa. | Diseño creativo y llamativo con buen uso de colores e imágenes. | Diseño adecuado aunque poco innovador o con poco atractivo visual. | Diseño poco atractivo o con escaso uso de elementos visuales. | Diseño simple, sin creatividad ni esfuerzo visual. |
| Uso de imágenes y dibujos relacionados | Imágenes y dibujos muy claros, bien integrados y que apoyan completamente el contenido. | Imágenes adecuadas que complementan el contenido de forma clara. | Imágenes relacionadas pero con poca integración o calidad. | Pocas imágenes o dibujos poco relacionados con el tema. | No incluye imágenes o las que hay no tienen relación con el contenido. |
| Claridad y volumen en la exposición oral | Habla con claridad, buen volumen y excelente entonación que mantiene la atención. | Buena claridad y volumen, con algunos momentos de duda o baja entonación. | Habla audible pero con falta de claridad o volumen en ciertas partes. | Volumen bajo y dificultad para hablar con claridad en la mayoría del tiempo. | Habla inaudible o muy poco clara que dificulta la comprensión. |
| Manejo del tiempo en la exposición | Exposición dentro del tiempo asignado, ni muy corta ni muy larga. | Exposición un poco fuera del tiempo, pero sin afectar el contenido. | Exposición algo corta o larga con algunos contenidos omitidos o repetidos. | Exposición muy corta o larga, afectando la comprensión del tema. | No respeta el tiempo asignado de manera significativa. |
| Expresión oral y lenguaje corporal | Uso excelente del lenguaje apropiado y lenguaje corporal que apoya la comunicación. | Buen uso del lenguaje y lenguaje corporal adecuado la mayor parte del tiempo. | Lenguaje adecuado pero con pocas expresiones corporales. | Lenguaje limitado y lenguaje corporal poco participativo o nervioso. | Lenguaje inapropiado y lenguaje corporal que dificulta la comunicación. |
| Respuesta a preguntas y participación | Responde con seguridad y claridad, demostrando buen conocimiento y participación activa. | Responde adecuadamente con algunas dudas menores y participa activamente. | Responde con dificultad o parcialmente y participa poco. | Responde con inseguridad y participa muy poco. | No responde o no participa durante la actividad. |
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