Rúbrica Analítica para Evaluar Conocimientos Previos en Matemáticas - Preescolar (3-5 años)

Esta rúbrica está diseñada para evaluar los conocimientos previos de estudiantes de preescolar (3-5 años) en Santa Ana Cuauhtémoc, en competencias básicas de números, conteo, relación cantidad-número, figuras geométricas, colores, seguimiento de trayectorias, clasificación y seriación.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Reconocimiento de números del 1 al 10	Identifica correctamente todos los números del 1 al 10 sin error.	Identifica la mayoría (7-9) de los números del 1 al 10 con pequeños errores.	Reconoce algunos números (4-6) con necesidad de apoyo.	Reconoce pocos números (menos de 4) o no los identifica.
Conteo oral de números del 1 al 10	Cuenta oralmente del 1 al 10 en orden correcto y sin omisiones.	Cuenta del 1 al 10 con uno o dos errores menores en el orden.	Cuenta números hasta 6 o 7 con dificultad para mantener la secuencia.	No puede contar más allá de 3 o lo hace sin secuencia lógica.
Relaciona cantidad con número	Relaciona correctamente cantidades con números del 1 al 10 en todos los casos.	Relaciona la mayoría de cantidades con números, con algunos errores.	Relaciona cantidades con números sólo en casos simples (hasta 5).	No logra relacionar cantidad y número o lo hace de manera inconsistente.
Conocimiento y reconocimiento de figuras geométricas básicas	Reconoce y nombra correctamente círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos.	Reconoce y nombra al menos tres figuras geométricas básicas.	Reconoce dos figuras geométricas básicas con apoyo.	No reconoce o nombra figuras geométricas básicas.
Conocimiento y diferenciación de colores básicos	Identifica correctamente todos los colores básicos (rojo, azul, amarillo, verde, negro, blanco).	Identifica la mayoría de los colores básicos con pocas confusiones.	Identifica algunos colores básicos con frecuente confusión.	No identifica o confunde la mayoría de los colores básicos.
Sigue trayectorias o laberintos sencillos	Sigue correctamente trayectorias o laberintos simples sin ayuda.	Sigue la mayoría de trayectorias con mínima ayuda o corrección.	Necesita ayuda constante para seguir trayectorias o laberintos simples.	No logra seguir trayectorias o laberintos incluso con ayuda.
Clasificación de objetos según color, forma y tamaño	Clasifica objetos correctamente en las tres categorías sin error.	Clasifica correctamente en dos categorías con pocas confusiones.	Clasifica correctamente en una categoría con apoyo.	No clasifica objetos correctamente según color, forma o tamaño.
Seriación por tamaños y colores	Ordena objetos correctamente según tamaño y color en secuencias completas.	Ordena secuencias con pequeños errores en tamaño o color.	Ordena secuencias simples con apoyo y presenta errores frecuentes.	No logra ordenar secuencias según tamaño o color.

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Cómo fue en el aula

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