Rúbrica Analítica para Evaluar Pensamiento Computacional - 6º 1er Trimestre

Esta rúbrica está diseñada para evaluar los aprendizajes y habilidades en pensamiento computacional de estudiantes de 6º grado de primaria, enfocándose en programación por bloques, elaboración de algoritmos, recopilación de información, diseño de productos tecnológicos y presentación de proyectos, con un enfoque incluyente y equitativo.

Criterio de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Comprensión de fundamentos básicos de programación por bloques	Demuestra comprensión completa y precisa de la programación por bloques, utilizando correctamente todos los conceptos básicos sin errores.	Comprende la mayoría de los fundamentos y aplica correctamente la programación por bloques con mínimas imprecisiones.	Muestra comprensión parcial, con algunos errores o dificultades en la aplicación de conceptos básicos.	No comprende los fundamentos básicos y presenta errores frecuentes en la programación por bloques.
2. Creación de algoritmos sistemáticos que cumplen patrones establecidos	Diseña y ejecuta algoritmos claros, sistemáticos y que cumplen perfectamente los patrones establecidos para el programa.	Elabora algoritmos que cumplen los patrones con ligeros ajustes necesarios para un funcionamiento correcto.	Realiza algoritmos con patrones incompletos o errores que afectan parcialmente el funcionamiento.	No logra construir algoritmos que sigan patrones o el programa no funciona correctamente.
3. Recopilación de información del entorno para solución tecnológica	Recaba información completa y relevante que enriquece el proyecto, mostrando iniciativa y análisis detallado.	Obtiene información adecuada y suficiente para la elaboración del producto tecnológico.	Recaba información limitada o poco relevante, afectando la calidad de la solución tecnológica.	No recopila información o la obtenida es inadecuada para el desarrollo del proyecto.
4. Desarrollo guiado de producto final sencillo para solución de problemas	Construye un producto final funcional y creativo, aplicando correctamente materiales y herramientas de forma segura.	Realiza el producto final con funcionalidad adecuada y uso correcto de materiales, con mínima supervisión.	Completa el producto final con algunas fallas en funcionalidad o uso inseguro de materiales.	No logra completar el producto final o lo hace con uso inadecuado e inseguro de materiales.
5. Trabajo en equipo y prueba de prototipos	Colabora activamente, respeta ideas diversas y prueba múltiples prototipos mejorando continuamente el proyecto.	Participa en equipo respetando opiniones y prueba algunos prototipos con aportes positivos.	Participa de forma limitada, con dificultades para respetar ideas o probar prototipos adecuadamente.	No colabora ni respeta al equipo y no participa en la prueba o mejora de prototipos.
6. Presentación oral o gráfica del producto final	Explica con claridad, orden y detalle los pasos y finalidad del proyecto, usando recursos gráficos u orales apropiados.	Presenta el proyecto con explicación clara, aunque con algunos detalles poco desarrollados.	Realiza una presentación básica con explicaciones incompletas o poco claras.	No logra presentar el proyecto o la explicación es confusa y sin relación con el trabajo realizado.
7. Uso seguro y responsable de materiales y tecnología	Maneja todos los materiales y herramientas con estricta seguridad y respeto por el entorno y compañeros.	Utiliza materiales y tecnología de forma segura, siguiendo la mayoría de las indicaciones.	Emplea materiales con algunas negligencias en seguridad o cuidado del entorno.	No sigue normas de seguridad, poniendo en riesgo a sí mismo o a otros.
8. Inclusión y respeto a la diversidad en el trabajo y diseño	Promueve activamente la participación equitativa, respeta y valora las diferencias en el equipo y el producto.	Muestra respeto hacia la diversidad y fomenta la inclusión en la mayoría de las actividades en equipo.	Reconoce la diversidad pero participa de forma limitada en la inclusión y respeto hacia otros.	No respeta la diversidad ni fomenta la inclusión en el trabajo o en el diseño del proyecto.

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