Rúbrica Analítica para Evaluación de Actividades English Journey: Adjectives, Comparatives and Superlatives

Esta rúbrica evalúa de manera detallada las actividades realizadas por los estudiantes en el proyecto English Journey, enfocado en la presentación del folleto del país asignado, la entrega de la guía del tour "Fair Countries", la resolución del taller guiado de adjetivos, la actividad de comparativos y ejercicios en el cuaderno. Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) y considera criterios específicos para valorar materiales, elaboración y presentación.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Calidad del folleto del país asignado	Folleto completo, visualmente atractivo, información precisa y bien organizada, sin errores ortográficos.	Folleto con buena organización e información adecuada, algunos errores menores de ortografía o presentación.	Folleto con información incompleta o poco organizada, errores ortográficos evidentes.	Folleto incompleto, desorganizado y con numerosos errores que dificultan la comprensión.
Entrega y calidad de la guía del tour "Fair Countries"	Guía entregada a tiempo, clara, detallada y con contenido relevante que facilita el tour.	Guía entregada a tiempo, con contenido adecuado aunque con detalles poco claros o poco desarrollados.	Guía entregada con retraso o con contenido insuficiente que dificulta el desarrollo del tour.	Guía no entregada o con contenido muy pobre e inadecuado para el tour.
Resolución del taller guiado de adjetivos	Ejercicios completos y correctos, con uso adecuado y variado de adjetivos.	Ejercicios mayormente correctos, con algunos errores mínimos en el uso de adjetivos.	Ejercicios con errores frecuentes y uso limitado de adjetivos.	Ejercicios incompletos o incorrectos, con poco entendimiento del uso de adjetivos.
Actividad de comparativos	Comparativos usados correctamente en todos los ejemplos, con variedad y precisión.	Comparativos usados correctamente en la mayoría de ejemplos, con pocos errores.	Uso inconsistente de comparativos, con errores frecuentes pero algunos aciertos.	Uso incorrecto o inexistente de comparativos en la actividad.
Ejercicios resueltos en el cuaderno	Ejercicios completos, limpios y con respuestas correctas en su totalidad.	Ejercicios completos con pocas respuestas incorrectas o errores de presentación.	Ejercicios incompletos o con varios errores que afectan la comprensión.	Ejercicios muy incompletos o incorrectos, con falta de esfuerzo evidente.
Presentación oral del folleto y guía	Presentación clara, segura y bien estructurada, con uso correcto de inglés y vocabulario adecuado.	Presentación clara con algunos vacíos o errores menores en la expresión oral.	Presentación poco clara, con dificultades para expresarse en inglés y falta de estructura.	Presentación confusa, insegura o inexistente, con uso incorrecto del inglés.
Creatividad y originalidad en materiales	Materiales creativos, originales y que reflejan esfuerzo y pensamiento crítico.	Materiales con algunos elementos creativos, aunque en general convencionales.	Materiales poco creativos y con bajo nivel de originalidad.	Materiales sin creatividad ni originalidad, copiados o muy básicos.
Organización y limpieza del trabajo	Trabajo ordenado, limpio y fácil de entender en todos los aspectos.	Trabajo generalmente ordenado, con pequeños detalles que afectan la limpieza.	Trabajo desordenado o sucio que dificulta la comprensión parcial.	Trabajo muy desordenado, sucio o ilegible que impide la comprensión.

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Cómo fue en el aula

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