Rúbrica Analítica para la identificación de la sílaba tónica y uso de variaciones léxicas en escritos

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para distinguir la sílaba tónica en palabras clave del proyecto y utilizar variaciones léxicas para enriquecer sus escritos, además de su ortografía. Cada criterio se evalúa de forma individual en cinco niveles de desempeño: Excelente, Sobresaliente, Bueno, Aceptable y Bajo.

Criterios de Evaluación	Excelente	Sobresaliente	Bueno	Aceptable	Bajo
Identificación correcta de la sílaba tónica en palabras clave	Reconoce y marca correctamente la sílaba tónica en el 100% de las palabras clave.	Identifica correctamente la sílaba tónica en la mayoría (80-99%) de las palabras clave.	Reconoce la sílaba tónica en más de la mitad (60-79%) de las palabras clave.	Identifica la sílaba tónica en menos de la mitad (40-59%) de las palabras clave.	No reconoce la sílaba tónica o lo hace incorrectamente en la mayoría de las palabras clave.
Uso adecuado de variaciones léxicas en sus escritos	Emplea variaciones léxicas de manera creativa y adecuada en todos sus escritos.	Utiliza variaciones léxicas correctamente en la mayoría de sus escritos.	Emplea variaciones léxicas en algunos escritos, aunque con limitaciones.	Aplica variaciones léxicas de forma poco frecuente y con errores.	No usa variaciones léxicas o las usa incorrectamente.
Ortografía en palabras con sílaba tónica marcada	Escribe todas las palabras con la ortografía correcta, respetando acentos y reglas.	Comete muy pocos errores ortográficos (1-2) en palabras con sílaba tónica.	Presenta algunos errores ortográficos (3-4) en palabras con sílaba tónica.	Comete varios errores ortográficos (5-6) que dificultan la comprensión.	Frecuentes errores ortográficos que impiden la comprensión del texto.
Reconocimiento de acentuación en palabras con sílaba tónica	Identifica y acentúa correctamente todas las palabras que lo requieren.	Comete mínimos errores en la acentuación (1-2 palabras).	Identifica la acentuación en la mayoría de palabras pero con algunos errores (3-4).	Reconoce la acentuación en pocas palabras, con errores frecuentes.	No reconoce ni coloca acentos correctamente.
Variedad en el vocabulario relacionado con el proyecto	Utiliza un vocabulario variado y adecuado al tema en todos sus escritos.	Emplea vocabulario variado en la mayoría de sus escritos.	Usa vocabulario básico con algunas repeticiones.	Vocabulario limitado y repetitivo que reduce la calidad del texto.	Vocabulario muy pobre y sin relación con el proyecto.
Coherencia en el uso de palabras con sílaba tónica en el texto	Las palabras con sílaba tónica son utilizadas de manera coherente y contextualizada.	Generalmente coherente en el uso de palabras con sílaba tónica.	Uso básico y a veces incoherente de palabras con sílaba tónica.	Incoherencias frecuentes que afectan la comprensión del texto.	Uso incorrecto o sin sentido de palabras con sílaba tónica.
Aplicación de reglas ortográficas básicas en el texto	Aplica correctamente todas las reglas ortográficas básicas sin errores.	Comete pocos errores ortográficos que no afectan la comprensión.	Errores ortográficos ocasionales que no impiden entender el texto.	Errores frecuentes que dificultan la lectura y comprensión.	Errores ortográficos constantes que impiden la comprensión del escrito.
Presentación y limpieza del escrito	El texto está limpio, ordenado y sin tachaduras o borrones.	El texto tiene pocas correcciones pero es legible y ordenado.	Presenta algunas correcciones que no afectan la lectura.	Varias correcciones y desorden que dificultan la lectura.	Texto desordenado, ilegible y con muchas correcciones.

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