Rúbrica Analítica para Evaluar Juegos Recreativos y Cooperativos en Preescolar
Creado por Kevin V.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños de 3 a 5 años para reconocer, ejecutar y controlar habilidades motrices no locomotrices mediante actividades recreativas y cooperativas. Se consideran aspectos del desarrollo corporal, equilibrio, postura, coordinación y control de movimientos, así como criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Evaluar Juegos Recreativos y Cooperativos en Preescolar
Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños de 3 a 5 años para reconocer, ejecutar y controlar habilidades motrices no locomotrices mediante actividades recreativas y cooperativas. Se consideran aspectos del desarrollo corporal, equilibrio, postura, coordinación y control de movimientos, así como criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Criterios | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Reconocimiento de habilidades motrices no locomotrices | Reconoce todas las habilidades motrices presentadas y las identifica con claridad. | Reconoce la mayoría de las habilidades motrices con poca dificultad. | Reconoce algunas habilidades motrices, pero con confusión ocasional. | Reconoce pocas habilidades motrices y presenta dificultad para diferenciarlas. | No reconoce las habilidades motrices presentadas. |
| Ejecución de habilidades motrices no locomotrices | Ejecuta todas las habilidades con control y precisión adecuados a su edad. | Ejecuta la mayoría de las habilidades con buen control y precisión. | Ejecuta algunas habilidades con control variable y precisión limitada. | Ejecuta pocas habilidades y con poco control o precisión. | No ejecuta las habilidades motrices o lo hace de manera inapropiada. |
| Control corporal y postura durante la actividad | Mantiene postura adecuada y control corporal constante durante toda la actividad. | Mantiene postura adecuada la mayor parte del tiempo con leves ajustes. | Presenta postura adecuada en algunos momentos, pero con inestabilidad frecuente. | Presenta postura inadecuada y poco control corporal durante la actividad. | No muestra control ni postura adecuada durante la actividad. |
| Equilibrio en movimientos estáticos y dinámicos | Muestra equilibrio estable y seguro en todos los movimientos estáticos y dinámicos. | Muestra buen equilibrio en la mayoría de los movimientos, con mínimas pérdidas. | Muestra equilibrio variable con algunas caídas o desequilibrios. | Muestra dificultades frecuentes para mantener el equilibrio. | No logra mantener el equilibrio en los movimientos solicitados. |
| Coordinación de movimientos | Coordina movimientos complejos con fluidez y precisión adecuada a su edad. | Coordina movimientos con buena fluidez, aunque con alguna dificultad menor. | Coordina movimientos simples con dificultad y movimientos complejos con poco éxito. | Presenta poca coordinación en movimientos simples. | No logra coordinar movimientos básicos durante la actividad. |
| Participación cooperativa en el juego | Participa activamente y colabora con compañeros respetando turnos y normas. | Participa de manera positiva y sigue las normas en la mayoría de las ocasiones. | Participa pero a veces se dificulta seguir normas o colaborar. | Participa poco y presenta dificultades para cooperar o respetar normas. | No participa ni coopera durante el juego. |
| Inclusión y respeto a la diversidad (DEI) | Muestra respeto y aceptación hacia todos los compañeros sin importar diferencias. | Generalmente respeta y acepta a sus compañeros con algunas excepciones leves. | Acepta a algunos compañeros pero presenta dificultades con otros. | Muestra conductas poco inclusivas o exclusivas hacia ciertos compañeros. | No muestra respeto o inclusión hacia la diversidad del grupo. |
| Adaptación a diferentes necesidades y ritmos (DEI) | Se adapta y ajusta su participación respetando diferentes ritmos y habilidades. | Se adapta en la mayoría de las ocasiones y respeta diferencias individuales. | Intenta adaptarse pero presenta dificultad para respetar diferentes ritmos. | Muestra poca disposición a aceptar diferencias y adaptarse. | No se adapta ni respeta los diferentes ritmos y necesidades del grupo. |
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