Rúbrica Analítica para Evaluar Juegos Recreativos y Cooperativos en Preescolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desarrollo de habilidades motrices, sociales y emocionales en niños y niñas de 5 años, durante actividades de juegos recreativos y cooperativos en entorno remoto. Se enfoca en habilidades no locomotrices como giros y volteos, así como en medidas de seguridad postural, promoviendo la participación, colaboración, respeto, seguimiento de instrucciones y disfrute de la actividad física.

Criterios de Evaluación	Excelente	Sobresaliente	Bueno	Aceptable	Bajo
Dominio de habilidades no locomotrices (giros y volteos)	Realiza giros y volteos con precisión, control y fluidez constante.	Ejecuta giros y volteos con buen control y pocas imprecisiones.	Realiza giros y volteos de forma adecuada, aunque con algunos errores.	Presenta dificultades frecuentes para completar giros y volteos correctamente.	No logra realizar giros ni volteos o lo hace de forma desorganizada.
Aplicación de medidas de seguridad postural durante la actividad	Aplica todas las medidas de seguridad postural sin necesidad de recordatorios.	Aplica medidas de seguridad postural con mínimos recordatorios.	Aplica algunas medidas de seguridad postural, pero requiere apoyo frecuente.	Aplica pocas medidas de seguridad postural, con recordatorios constantes.	No aplica medidas de seguridad postural, poniendo en riesgo su integridad.
Participación activa en la actividad física	Participa con entusiasmo y constante motivación durante toda la actividad.	Participa activamente con motivación en la mayoría de la actividad.	Participa de manera adecuada pero con lapsos de desinterés.	Participa de forma limitada y con poca motivación.	No participa o se muestra desinteresado en la actividad.
Colaboración y trabajo en equipo con compañeros	Colabora siempre, fomenta la cooperación y ayuda a sus compañeros.	Colabora de forma constante y respeta el trabajo en equipo.	Colabora en ocasiones pero requiere motivación para hacerlo.	Colabora poco y presenta dificultades para integrarse al equipo.	No colabora y dificulta la dinámica grupal.
Respeto por las reglas y compañeros durante el juego	Demuestra respeto pleno por reglas y compañeros en todo momento.	Generalmente respeta reglas y compañeros con mínimas interrupciones.	Respeta reglas y compañeros con algunos recordatorios.	Presenta dificultades para respetar reglas y compañeros.	No respeta reglas ni a sus compañeros durante la actividad.
Seguimiento de instrucciones dadas por el docente	Sigue todas las instrucciones correctamente sin necesidad de ayuda.	Sigue la mayoría de las instrucciones con mínima asistencia.	Sigue instrucciones básicas pero requiere apoyo frecuente.	Dificultad para seguir instrucciones, necesita constante ayuda.	No sigue instrucciones o actúa de manera contraria a ellas.
Expresión de emociones y disfrute durante la actividad	Manifiesta alegría y entusiasmo evidente durante toda la actividad.	Muestra disfrute y emociones positivas la mayor parte del tiempo.	Muestra emociones positivas pero de forma intermitente.	Muestra emociones neutrales y poco entusiasmo.	No muestra disfrute ni emociones positivas durante la actividad.
Autonomía en la realización de las actividades propuestas	Realiza las actividades de forma autónoma y segura.	Realiza actividades con poca ayuda y demuestra confianza.	Realiza actividades con ayuda frecuente y muestra inseguridad.	Depende constantemente del docente para realizar las actividades.	No realiza actividades sin asistencia directa y constante.

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