Rúbrica Analítica para Evaluación de Praxiología Motriz

Esta rúbrica está diseñada para evaluar las competencias y habilidades desarrolladas por estudiantes de educación técnica y tecnológica en la asignatura de Praxiología Motriz, basada en el enfoque de Hernández Moreno para la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte. Se evalúan aspectos técnicos, teóricos y aplicados para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Dominio de los conceptos teóricos de praxiología motriz	Demuestra comprensión profunda y aplica correctamente todos los conceptos clave sin errores.	Comprende la mayoría de los conceptos y los aplica adecuadamente con mínimos errores.	Muestra comprensión básica con algunas imprecisiones o confusiones en los conceptos.	Presenta dificultades significativas para entender o aplicar los conceptos teóricos.
Ejecuta correctamente las técnicas motrices específicas	Realiza las técnicas con precisión, fluidez y control total, siguiendo los estándares establecidos.	Ejecuta las técnicas con buena precisión, con algunos pequeños errores que no afectan el desempeño.	Realiza las técnicas con errores notables que afectan la calidad del movimiento.	No logra ejecutar las técnicas motrices o las realiza incorrectamente.
Aplicación práctica en situaciones motrices reales o simuladas	Integra y adapta las técnicas motrices con eficacia en contextos variados y complejos.	Aplica las técnicas en situaciones conocidas con un buen grado de adaptación.	Aplica las técnicas de forma limitada y con poca adaptación a diferentes contextos.	No logra aplicar las técnicas en situaciones prácticas o lo hace de manera incorrecta.
Capacidad de análisis crítico de la motricidad propia y ajena	Realiza análisis detallados, identificando fortalezas y debilidades con propuestas de mejora claras.	Analiza adecuadamente aspectos motrices con algunas observaciones relevantes.	Realiza análisis superficiales con pocas observaciones y sin propuestas claras.	No logra identificar ni analizar aspectos relevantes de la motricidad.
Integración de principios pedagógicos en la enseñanza motriz	Incorpora principios pedagógicos de manera coherente y creativa en la planificación y ejecución.	Aplica principios pedagógicos básicos de forma clara y adecuada.	Muestra aplicación limitada o poco clara de los principios pedagógicos.	No evidencia incorporación de principios pedagógicos en su trabajo.
Coordinación y trabajo en equipo durante actividades motrices	Participa activamente, fomenta la colaboración y contribuye al logro de objetivos grupales.	Colabora adecuadamente y mantiene buena comunicación con el equipo.	Participa de manera pasiva o limitada en el trabajo en equipo.	No coopera ni se integra al trabajo grupal, dificultando el desarrollo de la actividad.
Uso adecuado de materiales y espacios para la praxiología motriz	Utiliza correctamente todos los materiales y espacios, garantizando seguridad y eficiencia.	Manejo adecuado de materiales y espacios con mínimas deficiencias.	Uso poco eficiente o inapropiado de materiales y espacios, con riesgos menores.	Desconoce o utiliza incorrectamente materiales y espacios, generando riesgos o conflictos.
Reflexión y autoevaluación sobre el proceso de aprendizaje motriz	Realiza una reflexión profunda, identificando logros, dificultades y estrategias claras de mejora.	Reflexiona sobre su aprendizaje con reconocimiento de algunos aspectos a mejorar.	Reflexión superficial con escaso reconocimiento de dificultades o mejoras.	No realiza reflexión ni autoevaluación significativa sobre su aprendizaje motriz.

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