Rúbrica Analítica para "Viajeros del Tiempo y del Espacio: Coordenadas e Historia Tecnológica"

Evaluación del uso de números positivos y negativos, la recta numérica y fracciones para representar fechas históricas, altitudes, profundidades y escalas en mapas, mediante la elaboración de un Atlas Histórico-Geográfico Interactivo. Dirigida a estudiantes de secundaria (12-15 años).

Criterios de Evaluación	Excelente	Sobresaliente	Bueno	Aceptable	Bajo
Precisión en el uso de números positivos y negativos para representar fechas históricas	Utiliza correctamente todos los números positivos y negativos para representar fechas, sin errores.	Representa la mayoría de fechas con números positivos y negativos correctamente, con mínimas imprecisiones.	Representa fechas con algunos errores en el uso de números positivos y negativos que no afectan gravemente la comprensión.	Presenta varios errores en el uso de números positivos y negativos que dificultan la interpretación de fechas.	No utiliza o usa incorrectamente números positivos y negativos para representar fechas históricas.
Aplicación correcta de la recta numérica para ubicar eventos y altitudes	Ubica con precisión todos los eventos y altitudes en la recta numérica, mostrando comprensión profunda.	Ubica correctamente la mayoría de eventos y altitudes, con leves equivocaciones que no afectan el resultado.	Ubica eventos y altitudes en la recta numérica pero con errores que afectan la claridad del mapa.	Ubicación imprecisa o confusa de eventos y altitudes en la recta numérica.	No utiliza la recta numérica o lo hace de forma incorrecta para ubicar eventos y altitudes.
Uso adecuado de fracciones para representar profundidades y escalas en mapas	Integra fracciones correctamente y con claridad para representar profundidades y escalas, facilitando la comprensión.	Emplea fracciones correctamente en la mayoría de los casos, con pocos errores menores.	Utiliza fracciones pero con errores que afectan la precisión de profundidades y escalas.	Aplica fracciones de forma limitada o incorrecta, dificultando la interpretación de escalas y profundidades.	No utiliza fracciones o las usa erróneamente en la representación de profundidades y escalas.
Integración coherente y creativa de los elementos matemáticos en el Atlas Histórico-Geográfico Interactivo	Combina todos los elementos matemáticos de forma innovadora, clara y coherente, potenciando la funcionalidad del atlas.	Integra adecuadamente la mayoría de elementos matemáticos con coherencia y buen nivel de creatividad.	Integra los elementos matemáticos básicos, aunque con poca creatividad o cohesión.	La integración de los elementos es poco clara o incompleta, afectando la funcionalidad del atlas.	No logra integrar los elementos matemáticos de manera coherente en el atlas.
Claridad y organización visual de la información en el atlas	La información está presentada de forma muy clara, organizada y fácil de comprender para cualquier usuario.	La mayoría de la información es clara y organizada, con pequeñas áreas de mejora en la presentación.	Presenta información comprensible pero con organización mejorable y algunos elementos confusos.	La organización y claridad de la información dificultan la comprensión en varios puntos.	La información está desorganizada y difícil de entender, afectando la utilidad del atlas.
Incorporación de perspectivas diversas en la selección de fechas y eventos (Diversidad, Equidad e Inclusión)	Incluye múltiples perspectivas culturales y sociales, representando diversidad histórica y geográfica amplia y justa.	Incorpora varias perspectivas diversas, aunque algunas podrían ampliarse o profundizarse.	Considera algunas perspectivas diversas, pero con representaciones limitadas o poco equilibradas.	Incluye pocas perspectivas diversas, con predominancia de un solo enfoque cultural o social.	No considera la diversidad ni la inclusión en la selección de fechas y eventos.
Respeto y accesibilidad en el diseño del atlas para todos los usuarios (DEI)	El diseño es altamente accesible, respetuoso y adaptable para usuarios con diferentes necesidades y contextos.	El atlas presenta buena accesibilidad y respeto, aunque con algunas mejoras posibles para mayor inclusión.	El diseño tiene elementos de accesibilidad pero no cubre todas las necesidades de inclusión.	El atlas muestra limitaciones en accesibilidad y respeto hacia usuarios con distintas necesidades.	No considera aspectos de accesibilidad ni respeto hacia la diversidad de usuarios.

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