Rúbrica Analítica para Evaluar la Escritura Correcta del Nombre del Alumno

Esta rúbrica evalúa de manera detallada las habilidades relacionadas con la escritura y reconocimiento del nombre propio del alumno, considerando aspectos de diversidad, equidad e inclusión para asegurar una valoración justa y comprensiva. Cada criterio se evalúa en cuatro niveles: Excelente, Bueno, Aceptable y Bajo.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Escritura del nombre completo	Escribe su nombre completo correctamente, sin errores.	Escribe su nombre completo con uno o dos errores menores.	Escribe parte de su nombre completo, pero con varios errores.	No logra escribir su nombre completo ni parcialmente.
2. Identificación de la primera letra del nombre	Reconoce y escribe correctamente la primera letra de su nombre en todas las ocasiones.	Reconoce y escribe la primera letra con pocos errores.	Reconoce la primera letra pero tiene dificultad para escribirla correctamente.	No reconoce ni escribe la primera letra de su nombre.
3. Reconocimiento de nombres que inician con la misma letra	Identifica y menciona varios nombres que comienzan con la misma letra que el suyo.	Identifica algunos nombres que comienzan con la misma letra que el suyo.	Reconoce dificultad para identificar nombres que inician con la misma letra.	No identifica nombres que comienzan con la misma letra que su nombre.
4. Escritura legible y ordenada	Escribe su nombre con letra clara, legible y bien ordenada.	Escribe su nombre con letra legible, aunque con ligera falta de orden.	La letra es poco legible y desordenada, dificultando la lectura.	La escritura es ilegible y desordenada.
5. Uso correcto de mayúsculas y minúsculas	Emplea correctamente mayúscula inicial y minúsculas en el resto del nombre.	Generalmente usa mayúscula inicial, con algunos errores en las minúsculas.	Usa mayúsculas y minúsculas de forma inconsistente.	No usa mayúsculas ni minúsculas correctamente.
6. Participación y respeto hacia la diversidad de nombres	Reconoce y valora nombres diversos, mostrando respeto y apertura.	Muestra interés por nombres diversos y respeto hacia compañeros.	Muestra dificultad para aceptar o comprender la diversidad de nombres.	No muestra respeto hacia la diversidad de nombres.
7. Inclusión y autoidentificación cultural	Identifica su nombre dentro de su contexto cultural y lo expresa con confianza.	Muestra reconocimiento de su nombre y cultura con algunas dudas.	Presenta dificultades para relacionar su nombre con su cultura.	No se identifica o rechaza su nombre y contexto cultural.
8. Autonomía y confianza al escribir su nombre	Escribe su nombre con autonomía y seguridad en todas las actividades.	Escribe su nombre con cierta seguridad, requiriendo apoyo ocasional.	Necesita apoyo constante para escribir su nombre.	No intenta escribir su nombre sin ayuda.

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