Rúbrica Analítica para Evaluar Trabajo en Equipo y Habilidad Socioemocional en Recreación
Creado por camilo r.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de primaria (6-11 años) en actividades recreativas, enfocándose en el trabajo en equipo y las habilidades socioemocionales de agencia. Cada criterio se evalúa de forma individual en cinco niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Trabajo en Equipo y Habilidad Socioemocional en Recreación
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de primaria (6-11 años) en actividades recreativas, enfocándose en el trabajo en equipo y las habilidades socioemocionales de agencia. Cada criterio se evalúa de forma individual en cinco niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Sobresaliente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| Comunicación con el equipo | Se comunica claramente y escucha activamente, facilitando la colaboración constante. | Se comunica bien y generalmente escucha a sus compañeros. | Se comunica de forma adecuada, aunque a veces no escucha completamente. | Se comunica poco y presenta dificultades para escuchar al equipo. | No se comunica ni escucha a sus compañeros durante la actividad. |
| Colaboración y apoyo | Contribuye activamente y ayuda a todos los miembros para alcanzar metas comunes. | Colabora con el grupo y ofrece apoyo cuando es necesario. | Participa en el grupo, pero su colaboración es limitada o irregular. | Colabora poco y rara vez apoya a sus compañeros. | No colabora ni ofrece apoyo al equipo. |
| Resolución de conflictos | Identifica y resuelve conflictos de forma pacífica y constructiva. | Trata de resolver conflictos con ayuda y mantiene la armonía. | Reconoce algunos conflictos pero responde de forma variable. | Se dificulta para manejar conflictos y a veces genera tensiones. | Genera conflictos y no muestra disposición para resolverlos. |
| Responsabilidad en las tareas | Cumple siempre con sus responsabilidades y motiva a otros a hacer lo mismo. | Cumple con sus tareas de manera constante. | Cumple las tareas la mayoría del tiempo, con recordatorios. | Cumple pocas tareas y requiere supervisión constante. | No cumple con las responsabilidades asignadas. |
| Empatía hacia los demás | Muestra comprensión y apoyo genuino hacia las emociones y necesidades de todos. | Muestra empatía y se preocupa por sus compañeros. | Demuestra empatía de forma ocasional. | Muestra poca empatía y a veces ignora sentimientos ajenos. | No demuestra empatía ni consideración por los demás. |
| Autonomía y toma de decisiones | Toma decisiones responsables y contribuye activamente sin depender de otros. | Toma decisiones adecuadas con algo de apoyo. | Toma algunas decisiones pero prefiere seguir instrucciones. | Dificultad para tomar decisiones incluso con ayuda. | No toma decisiones y depende completamente del grupo. |
| Actitud positiva y motivación | Demuestra entusiasmo constante y motiva a sus compañeros. | Muestra actitud positiva la mayoría del tiempo. | Muestra actitud positiva a veces, pero puede ser variable. | Presenta actitud neutral o desinteresada. | Muestra una actitud negativa que afecta al grupo. |
| Respeto por normas y turnos | Respeta siempre las normas y espera su turno con paciencia. | Generalmente respeta las normas y turnos. | Respeta las normas pero a veces necesita recordatorios. | Respeta pocas normas y tiene dificultades para esperar turnos. | No respeta normas ni turnos, generando desorden. |
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