Rúbrica Holística para Evaluar Campaña de Fomento a la Lectura
Creado por Viris S.
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Esta rúbrica evalúa la campaña creada por estudiantes de secundaria para promover la lectura en la biblioteca escolar, considerando creatividad, argumentación personal y uso ético en la elaboración del contenido.
Rúbrica Holística para Evaluar Campaña de Fomento a la Lectura
Esta rúbrica evalúa la campaña creada por estudiantes de secundaria para promover la lectura en la biblioteca escolar, considerando creatividad, argumentación personal y uso ético en la elaboración del contenido.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Creatividad | La campaña presenta ideas originales y recursos visuales atractivos que captan la atención, demostrando innovación en la promoción de la lectura. | |
| Claridad del Mensaje | El mensaje sobre la importancia de la lectura es claro, coherente y fácil de comprender para el público objetivo. | |
| Argumentación Personal | Se expone una opinión propia y bien fundamentada sobre por qué es valioso leer el libro seleccionado, evitando copiar reseñas externas. | |
| Uso Ético del Contenido | El trabajo es original, sin plagio ni copia de reseñas generadas por inteligencia artificial u otras fuentes; se respeta la propiedad intelectual. | |
| Organización | La campaña está organizada de manera lógica y coherente, con un desarrollo homogéneo y fácil de seguir. | |
| Impacto Persuasivo | La campaña motiva e invita efectivamente a los compañeros a interesarse por la lectura y visitar la biblioteca. | |
| Uso del Lenguaje | El lenguaje utilizado es adecuado para la audiencia secundaria, correcto en ortografía y gramática, y favorece la comprensión. | |
| Presentación Visual | Los elementos visuales (imágenes, colores, tipografía) están bien seleccionados y apoyan el mensaje de la campaña. |
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