Rúbrica Analítica para Evaluar el Caso Imposible sobre la Rama Ejecutiva y Poder Público en Colombia

Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes para identificar errores en situaciones planteadas sobre la Rama Ejecutiva, entender los principios vulnerados, reconocer la entidad competente para intervenir, proponer la estructura correcta y justificar sus respuestas, en el contexto del poder público, la descentralización y la organización territorial en Colombia.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
1. Identificación correcta de los errores en la situación planteada	Detecta todos los errores con precisión y detalle, demostrando comprensión profunda del caso.	Identifica la mayoría de los errores, con explicaciones claras y fundamentadas.	Reconoce algunos errores aunque de forma incompleta o con confusión en algunos puntos.	No logra identificar los errores o confunde conceptos básicos relacionados con el caso.
2. Reconocimiento del principio o concepto vulnerado	Explica con claridad y exactitud el principio o concepto constitucional, administrativo o jurídico vulnerado en cada error.	Identifica correctamente los principios o conceptos vulnerados aunque con explicaciones menos detalladas.	Reconoce algunos principios pero con confusión o incompleta comprensión de su aplicación.	No identifica o confunde los principios o conceptos vulnerados en el caso.
3. Identificación de la entidad competente para intervenir	Señala con precisión la entidad o autoridades correspondientes para cada situación y justifica su elección.	Indica la entidad competente en la mayoría de los casos con justificaciones adecuadas.	Reconoce algunas entidades, pero con errores o justificaciones poco claras.	No identifica o confunde las entidades encargadas para intervenir en la situación.
4. Propuesta de la estructura correcta y funcionamiento adecuado	Presenta una propuesta completa y correcta de la estructura y funcionamiento conforme a la normativa vigente y principios de la rama ejecutiva y descentralización.	Propone una estructura y funcionamiento adecuados aunque con algunos detalles imprecisos o incompletos.	Presenta una propuesta básica que muestra comprensión limitada o errores en la estructura y funciones.	No logra proponer una estructura correcta ni comprende el funcionamiento adecuado.
5. Fundamentación y argumentación de las respuestas	Justifica todas sus respuestas con argumentos sólidos, referencias normativas y ejemplos claros.	Ofrece justificaciones claras en la mayoría de las respuestas, con algunas referencias relevantes.	Argumenta algunas respuestas pero con poca profundidad o apoyo normativo limitado.	No fundamenta sus respuestas o las justificaciones son irrelevantes o incorrectas.
6. Coherencia y claridad en la presentación de las ideas	Expone las ideas de forma organizada, coherente y con lenguaje adecuado al nivel universitario.	Presenta ideas claras y ordenadas aunque con pequeños lapsos de incoherencia o ambigüedad.	La exposición es en general comprensible pero presenta desorden o falta de claridad en algunas partes.	Las ideas son confusas, desorganizadas o difíciles de entender.
7. Aplicación de conocimientos sobre descentralización, desconcentración y delegación	Demuestra un dominio completo y correcto de estos conceptos aplicados al caso.	Aplica adecuadamente los conceptos aunque con algunos pequeños errores o vacíos.	Reconoce los conceptos pero los aplica con errores o de forma superficial.	No demuestra comprensión ni aplicación adecuada de estos conceptos.
8. Originalidad y análisis crítico en la resolución del caso	Presenta un análisis original, profundo y crítico que aporta valor al entendimiento del caso.	Realiza un análisis crítico adecuado con algunas ideas propias o reflexiones relevantes.	El análisis es básico, con poca originalidad o reflexión crítica.	No presenta análisis crítico ni originalidad en la resolución del caso.

Rúbrica Analítica para Evaluar el Caso Imposible sobre la Rama Ejecutiva y Poder Público en Colombia

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