Rúbrica Analítica para Evaluar Catálogo Lingüístico Local Oralidad

Esta rúbrica evalúa el desarrollo de un catálogo lingüístico local, con énfasis en la identificación del derecho a construir la identidad personal y colectiva, y la investigación de palabras, neologismos, caló, jergas y préstamos lingüísticos como manifestaciones de la diversidad cultural y sentido de pertenencia. Dirigida a estudiantes de secundaria (12-15 años).

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Identificación del derecho a construir la identidad personal y colectiva	Demuestra comprensión profunda y clara del derecho a construir la identidad personal y colectiva, explicando su importancia para una vida digna y con buen trato.	Identifica el derecho a construir la identidad personal y colectiva con explicaciones adecuadas y ejemplos pertinentes.	Muestra una comprensión básica del derecho, con explicaciones superficiales o poco claras.	No identifica o confunde el derecho a construir la identidad personal y colectiva.
Investigación de palabras y expresiones locales (neologismos, caló, jergas, préstamos)	Recopila una variedad amplia y representativa de expresiones lingüísticas locales, con precisión y contexto adecuado.	Recopila varias expresiones locales con contexto general apropiado, aunque con algunos detalles menores faltantes.	Incluye pocas expresiones o con información limitada sobre su uso o significado.	No recopila expresiones relevantes o la información está incompleta o errónea.
Clasificación y organización del catálogo lingüístico	Organiza el catálogo con categorías claras, coherentes y bien definidas que facilitan la comprensión y consulta.	Organiza el catálogo con categorías claras, aunque algunas podrían mejorarse en coherencia o especificidad.	El catálogo presenta una organización básica o poco clara que dificulta su uso.	El catálogo carece de organización o las categorías son confusas o inapropiadas.
Registro y descripción de cada expresión	Proporciona definiciones precisas, ejemplos claros y contexto cultural para cada expresión registrada.	Incluye definiciones y ejemplos para la mayoría de las expresiones, con contexto adecuado.	Las definiciones o ejemplos son incompletos o poco claros en algunas expresiones.	Las expresiones carecen de definiciones, ejemplos o contexto significativo.
Reflexión sobre el dinamismo lingüístico y patrimonio cultural	Analiza de forma profunda cómo las expresiones reflejan el dinamismo lingüístico y el patrimonio cultural local.	Realiza una reflexión adecuada sobre el dinamismo y el patrimonio cultural, aunque con menor profundidad.	La reflexión es superficial o incompleta respecto al dinamismo lingüístico y patrimonio cultural.	No realiza reflexión o la que hace es irrelevante o incorrecta.
Demostración del sentido de pertenencia comunitario	Muestra claramente cómo las expresiones contribuyen al sentido de pertenencia y cohesión comunitaria.	Indica el aporte de las expresiones al sentido de pertenencia con algunos ejemplos o explicaciones.	Menciona el sentido de pertenencia, pero con poca conexión o claridad.	No evidencia relación entre las expresiones y el sentido de pertenencia.
Claridad y coherencia en la presentación oral del catálogo	Presenta el catálogo oralmente con claridad, fluidez, y coherencia, manteniendo el interés y facilitando la comprensión.	Presenta el catálogo con claridad y coherencia, aunque con algunos lapsos en fluidez o estructura.	La presentación oral es poco clara o desorganizada, dificultando la comprensión.	La presentación es incoherente, confusa o incompleta.
Uso adecuado del vocabulario y términos lingüísticos	Utiliza correctamente términos lingüísticos y vocabulario específico con precisión y naturalidad.	Usa la mayoría de términos lingüísticos correctamente, con algunos errores menores.	Emplea términos lingüísticos con errores frecuentes o de forma imprecisa.	No utiliza o utiliza incorrectamente términos lingüísticos relevantes.

Rúbrica Analítica para Evaluar Catálogo Lingüístico Local Oralidad

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