Rúbrica Analítica para Evaluar Segmentos en Expresión Artística

Esta rúbrica está diseñada para evaluar los ejercicios relacionados con la copia, suma, resta, mediatriz y división de segmentos en estudiantes de secundaria (12-15 años). Se valorará la correcta identificación y subrayado del resultado, así como la limpieza, precisión, nomenclatura y entrega oportuna.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
1. Copia de segmentos (subrayado correcto)	El segmento copiado es exacto y está correctamente subrayado, mostrando total comprensión.	El segmento copiado es mayormente correcto, con pequeño error, y está subrayado aunque con dudas.	El segmento copiado es incorrecto o no está subrayado, no se considera el ejercicio válido.
2. Suma de segmentos (subrayado correcto)	La suma de segmentos está correcta y el resultado está claramente subrayado.	La suma es correcta pero el subrayado es poco claro o parcial.	La suma es incorrecta o no está subrayada, el ejercicio no se considera bien realizado.
3. Resta de segmentos (subrayado correcto)	La resta de segmentos es precisa y el resultado está claramente subrayado.	La resta es mayormente correcta, pero el subrayado es débil o poco visible.	La resta es incorrecta o no está subrayada, no se valida el ejercicio.
4. Construcción de la mediatriz (subrayado correcto)	La mediatriz está construida correctamente y el segmento resultante está subrayado claramente.	La mediatriz presenta algunos errores menores y el subrayado es poco claro.	La mediatriz es incorrecta o no está subrayada, no se considera válida.
5. División de segmentos (subrayado correcto)	La división del segmento es precisa y el resultado está claramente subrayado.	La división tiene pequeños errores y el subrayado no es del todo claro.	La división es incorrecta o no está subrayada, el ejercicio no es válido.
Limpieza del trabajo	El trabajo está muy limpio, sin manchas ni tachaduras que distraigan.	El trabajo es generalmente limpio con pocas imperfecciones.	El trabajo presenta manchas, tachaduras o es desordenado, dificultando la comprensión.
Precisión en la realización de los segmentos	Los segmentos están realizados con gran precisión, respetando las medidas y proporciones.	Los segmentos son aceptablemente precisos con leves desviaciones.	Los segmentos son imprecisos, con errores notables en medidas o proporciones.
Uso correcto de nomenclatura	Todos los segmentos y resultados están correctamente nombrados según la convención.	La mayoría de la nomenclatura es correcta, con pequeños errores o faltantes.	La nomenclatura es incorrecta, confusa o inexistente.
Entrega en tiempo	El trabajo fue entregado en la fecha establecida sin retrasos.	El trabajo fue entregado con un retraso menor justificado.	El trabajo fue entregado con retraso significativo o no se entregó.

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Cómo fue en el aula

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