Rúbrica de Observación para Evaluación de Investigación Científica en Licenciatura en Ciencias Sociales

Esta rúbrica está diseñada para evaluar en tiempo real las habilidades y comportamientos de estudiantes universitarios durante la realización de investigaciones científicas en el área de Ciencias Sociales. Se utiliza una escala numérica de 1 a 5, donde 1 representa un desempeño muy pobre y 5 un desempeño excelente. Incluye criterios específicos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para promover un enfoque integral y responsable en la investigación.

Criterio	1 Muy Pobre	2 Pobre	3 Aceptable	4 Bueno	5 Excelente
Formulación del Problema de Investigación Claridad y pertinencia en la definición del problema.	No identifica problema o es irrelevante.	Problema poco claro o poco relevante.	Problema definido con cierta claridad y relevancia.	Problema claro y pertinente, con buena delimitación.	Problema claramente formulado, relevante y bien delimitado en contexto científico.
Revisión Bibliográfica Uso adecuado y variado de fuentes relevantes y actualizadas.	No realiza revisión bibliográfica o es irrelevante.	Revisión limitada y poco actualizada.	Revisión adecuada con fuentes pertinentes pero poco variadas.	Revisión completa con fuentes actuales y variadas.	Revisión exhaustiva, crítica y bien integrada con fuentes actuales, variadas y pertinentes.
Metodología Selección y aplicación apropiada de métodos de investigación.	No define metodología o es inapropiada.	Metodología pobremente definida o parcialmente adecuada.	Metodología adecuada pero con algunas inconsistencias.	Metodología bien definida y aplicada correctamente.	Metodología rigurosa, coherente y perfectamente aplicada.
Análisis de Datos Capacidad para interpretar y analizar datos con rigor.	No realiza análisis o es incorrecto.	Análisis limitado o con errores relevantes.	Análisis correcto pero superficial.	Análisis profundo y coherente con los datos.	Análisis crítico, detallado y con interpretación rigurosa y pertinente.
Presentación de Resultados Claridad, coherencia y organización en la exposición de resultados.	Resultados poco claros, desorganizados o confusos.	Presentación con dificultades en claridad u organización.	Resultados presentados con claridad aceptable y organización básica.	Presentación clara, coherente y bien organizada.	Presentación impecable, muy clara, coherente y con excelente organización visual y textual.
Consideraciones Éticas y DEI Incorporación de principios de Diversidad, Equidad e Inclusión en la investigación.	Ignora aspectos éticos y DEI.	Considera mínimamente aspectos éticos o DEI.	Reconoce aspectos éticos y DEI pero sin profundidad.	Aplica adecuadamente principios éticos y DEI en la investigación.	Integra de manera crítica, profunda y ejemplar los principios éticos y de DEI en todo el proceso.
Trabajo en Equipo y Colaboración Participación activa y respeto en dinámicas grupales.	No participa y genera conflictos.	Participa poco y con actitud poco colaborativa.	Participa adecuadamente con respeto básico.	Participa activamente y fomenta colaboración.	Participa de forma ejemplar, promoviendo inclusión y respeto constante.
Comunicación Oral y Escrita Claridad, precisión y adecuación en la comunicación científica.	Comunicación confusa y con errores graves.	Comunicación poco clara y con errores frecuentes.	Comunicación clara con algunos errores menores.	Comunicación precisa, clara y adecuada al contexto académico.	Comunicación excelente, clara, precisa, coherente y adaptada al público objetivo.

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