Rúbrica Analítica para Evaluar Día de Muertos y Multiculturalidad

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el reconocimiento y la comprensión de los elementos que conforman la identidad personal, comunitaria y nacional, así como la participación activa en actividades culturales relacionadas con el Día de Muertos. También se considera la capacidad para identificar y redactar textos instructivos, fomentando valores de diversidad, equidad e inclusión en estudiantes de primaria (6-11 años).

Criterio	Excelente	Bueno	Bajo
Reconocimiento de la identidad personal, comunitaria y nacional	Identifica claramente y explica con ejemplos varios elementos que conforman su identidad personal, comunitaria y nacional.	Reconoce algunos elementos de su identidad personal, comunitaria y nacional, pero con explicaciones limitadas.	Presenta dificultad para identificar elementos de su identidad personal, comunitaria y nacional.
Identificación de símbolos en celebraciones del Día de Muertos	Identifica y describe con detalle símbolos personales y comunitarios usados en el Día de Muertos, mostrando comprensión de su significado.	Reconoce algunos símbolos del Día de Muertos, pero la descripción o significado es superficial o incompleta.	No identifica correctamente los símbolos relacionados con el Día de Muertos o su significado.
Comprensión de textos instructivos relacionados con actividades culturales	Identifica con precisión las características, elementos y propósito de textos instructivos utilizados en la elaboración de catrinas, pan de muerto y ofrendas.	Reconoce algunas características y el propósito de los textos instructivos, pero con comprensión parcial.	No logra identificar las características ni el propósito de los textos instructivos.
Redacción de texto instructivo	Redacta un texto instructivo claro, organizado y adecuado para explicar una actividad relacionada con el Día de Muertos.	Redacta un texto instructivo con ideas claras pero con organización o detalles mejorables.	Presenta dificultades para redactar un texto instructivo coherente y entendible.
Participación en actividades colaborativas (elaboración de catrinas, pan de muerto, ofrenda)	Participa activamente, aporta ideas y coopera con sus compañeros fomentando trabajo en equipo.	Participa en las actividades, pero su colaboración es limitada o necesita motivación para contribuir.	Muestra poca o ninguna participación durante las actividades grupales.
Fomento de pluriculturalidad y sentido de pertenencia	Demuestra respeto y valoración por las distintas culturas presentes en la celebración, expresando un fuerte sentido de pertenencia.	Muestra respeto hacia otras culturas pero su sentido de pertenencia es moderado o poco expresado.	No demuestra comprensión ni respeto hacia la diversidad cultural y carece de sentido de pertenencia.
Aplicación de principios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI)	Promueve activamente la inclusión y el respeto por las diferencias culturales, étnicas y personales durante todas las actividades.	Muestra respeto por la diversidad, pero su compromiso con la equidad e inclusión es ocasional o limitado.	No evidencia respeto ni prácticas relacionadas con la diversidad, equidad o inclusión.
Uso adecuado de materiales y cuidado del entorno en actividades culturales	Utiliza adecuadamente los materiales, cuida el espacio y fomenta el respeto por el entorno durante las actividades.	Utiliza los materiales de forma adecuada pero requiere recordatorios para cuidar el espacio y el entorno.	No utiliza adecuadamente los materiales y no cuida el entorno durante las actividades.

Rúbrica Analítica para Evaluar Día de Muertos y Multiculturalidad

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