Rúbrica Analítica para Evaluar Participación y Compartir Material en Actividades Deportivas (Preescolar 3-5 años)
Creado por Carlos O.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación activa y la capacidad de compartir materiales durante actividades deportivas en niños de preescolar. Cada criterio se evalúa individualmente en cinco niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Participación y Compartir Material en Actividades Deportivas (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación activa y la capacidad de compartir materiales durante actividades deportivas en niños de preescolar. Cada criterio se evalúa individualmente en cinco niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Sobresaliente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación activa en la actividad | Siempre participa con entusiasmo y energía durante toda la actividad. | Participa con entusiasmo la mayor parte del tiempo. | Participa de manera adecuada, aunque con momentos de distracción. | Participa de forma limitada y necesita motivación constante. | No participa o muestra poco interés en la actividad. |
| Actitud positiva y agrado hacia la actividad | Muestra alegría y disfruta plenamente todas las actividades. | Muestra generalmente una actitud positiva. | Muestra agrado, aunque a veces parece indiferente. | Muestra poco interés o entusiasmo en la mayoría de las actividades. | Muestra rechazo o desagrado hacia la actividad. |
| Colaboración al compartir materiales | Comparte siempre el material sin dificultad y anima a otros a usarlo. | Comparte el material de manera voluntaria y frecuente. | Comparte el material cuando se lo solicitan. | Comparte el material solo con mucha insistencia del docente. | No comparte el material o lo retiene para sí mismo. |
| Respeto por los turnos al usar materiales | Espera su turno pacientemente y respeta el orden siempre. | Generalmente respeta los turnos con poca necesidad de supervisión. | Respeta los turnos la mayoría del tiempo con recordatorios. | Necesita constantes indicaciones para respetar el turno. | No respeta los turnos y toma materiales sin permiso. |
| Comunicación con compañeros | Se comunica de forma clara y amable con todos los compañeros. | Se comunica bien con la mayoría de los compañeros. | Se comunica con algunos compañeros pero es tímido o reservado. | Comunica poco y con dificultad con otros niños. | No se comunica o muestra rechazo hacia sus compañeros. |
| Comprensión y seguimiento de instrucciones | Sigue todas las instrucciones correctamente sin necesidad de ayuda. | Sigue la mayoría de las instrucciones con mínimas correcciones. | Sigue instrucciones básicas pero necesita apoyo para las complejas. | Solo sigue instrucciones simples y requiere ayuda frecuente. | No sigue instrucciones o las ignora constantemente. |
| Autonomía en el manejo del material deportivo | Utiliza el material de forma adecuada y autónoma siempre. | Usa el material con poca ayuda y cuidado. | Usa el material con supervisión y algunas indicaciones. | Necesita ayuda constante para manejar el material. | No puede manejar el material o lo usa incorrectamente. |
| Manejo de emociones durante la actividad | Maneja sus emociones adecuadamente y se muestra tranquilo y feliz. | Muestra control emocional la mayor parte del tiempo. | Se frustra ocasionalmente pero se calma rápido. | Se frustra frecuentemente y necesita ayuda para calmarse. | No controla sus emociones y afecta la actividad. |
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