Rúbrica Analítica para evaluar: Las plantas - Sus partes, funciones y cuidados (Preescolar 3-5 años)

Esta rúbrica evalúa la exploración del entorno en el tema de plantas, con foco en la identificación de partes, necesidades, explicaciones y participación en cuidados, integrando aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para estudiantes de preescolar.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
1. Observa e identifica las partes principales de una planta.	Identifica todas las partes principales (raíz, tallo, hojas, flores) con claridad y las nombra correctamente usando lenguaje propio.	Identifica la mayoría de las partes principales con apoyo y las nombra adecuadamente.	Reconoce algunas partes principales, pero con dificultad o con ayuda constante.	No logra identificar ni nombrar las partes principales de la planta.
2. Reconoce que las plantas necesitan agua, luz solar y cuidados para crecer.	Explica claramente que las plantas necesitan agua, luz y cuidados, y da ejemplos concretos.	Reconoce las necesidades básicas de las plantas con apoyo visual o verbal.	Muestra alguna comprensión de las necesidades, pero con explicaciones limitadas o confusas.	No reconoce las necesidades básicas para el crecimiento de las plantas.
3. Explica, con sus propias palabras, qué puede suceder si una planta recibe o no recibe agua.	Ofrece explicaciones sencillas y claras sobre las consecuencias del riego o la falta de agua en la planta.	Da una explicación básica, aunque con algunas imprecisiones o falta de detalles.	Intenta explicar, pero las ideas son confusas o incompletas.	No logra expresar ninguna explicación sobre el riego y sus efectos.
4. Participa en actividades de observación y propone acciones para cuidar las plantas.	Participa activamente y propone varias acciones adecuadas para cuidar las plantas.	Participa con interés y propone al menos una acción para el cuidado.	Participa de forma limitada y necesita ayuda para proponer acciones.	No participa ni propone acciones para cuidar las plantas.
5. Establece relaciones entre causas y consecuencias en el entorno de las plantas y su cuidado.	Identifica con claridad causas y consecuencias relacionadas con el cuidado y estado de las plantas.	Reconoce algunas causas y consecuencias con ayuda o ejemplos.	Intenta relacionar causas y consecuencias, pero con apoyo constante.	No logra establecer relaciones causales sobre las plantas y su cuidado.
6. Utiliza registros gráficos, sonoros o audiovisuales para explicar lo que sucede con las plantas.	Realiza registros creativos y variados que reflejan con claridad sus observaciones.	Hace registros adecuados con cierta orientación o apoyo.	Realiza registros simples o incompletos con ayuda.	No realiza registros o no los relaciona con las observaciones.
7. Formula preguntas relacionadas con el cuidado y crecimiento de las plantas.	Formula preguntas relevantes y claras que demuestran curiosidad y comprensión.	Formula algunas preguntas, aunque básicas o con ayuda.	Hace preguntas limitadas o poco relacionadas con el tema.	No formula preguntas o muestra poco interés en el tema.
8. Respeta la diversidad y muestra equidad e inclusión en actividades grupales sobre el cuidado de las plantas.	Participa respetando las ideas de todos, valorando la diversidad y promoviendo la inclusión en el grupo.	Generalmente respeta y escucha a los demás, mostrando apertura a diferentes opiniones.	Participa con apoyo para respetar turnos y opiniones, con algunas dificultades.	Muestra dificultades para respetar la diversidad o no participa en actividades grupales.

Rúbrica Analítica para evaluar: Las plantas - Sus partes, funciones y cuidados (Preescolar 3-5 años)

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