Rúbrica Analítica para Evaluar Sumas y Restas de Números en Preescolar (3-5 años)
Creado por Miriam C.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de los estudiantes de preescolar en la suma y resta de números básicos, considerando aspectos cognitivos, motrices y socioemocionales. Los criterios incluyen elementos de diversidad, equidad e inclusión para garantizar un ambiente de aprendizaje respetuoso y accesible para todos.
Rúbrica Analítica para Evaluar Sumas y Restas de Números en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de los estudiantes de preescolar en la suma y resta de números básicos, considerando aspectos cognitivos, motrices y socioemocionales. Los criterios incluyen elementos de diversidad, equidad e inclusión para garantizar un ambiente de aprendizaje respetuoso y accesible para todos.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Comprensión de la suma | Identifica correctamente la suma de números utilizando objetos o dibujos sin ayuda. | Identifica la suma con ayuda mínima y algunos errores pequeños. | No logra identificar la suma o requiere ayuda constante. |
| Comprensión de la resta | Realiza restas básicas correctamente usando materiales visuales. | Realiza restas con apoyo y presenta errores ocasionales. | No comprende el concepto de resta o lo ejecuta incorrectamente sin guía. |
| Uso de materiales manipulativos | Usa materiales (fichas, bloques) de forma autónoma para representar sumas y restas. | Usa materiales con alguna orientación del docente. | Tiene dificultad para manipular los materiales o no los usa adecuadamente. |
| Participación activa en actividades grupales | Participa de manera entusiasta y respeta turnos y opiniones de sus compañeros. | Participa pero necesita recordatorios para respetar turnos o escuchar a otros. | Participa poco o no respeta las normas mínimas de convivencia. |
| Atención a instrucciones | Sigue instrucciones claras para resolver problemas de suma y resta sin dificultad. | Sigue instrucciones con ayuda y requiere repeticiones. | No sigue instrucciones o se distrae constantemente. |
| Reconocimiento de números | Reconoce y nombra números del 1 al 10 con precisión. | Reconoce la mayoría de los números entre 1 y 10 con algunos errores. | Tiene dificultad para reconocer números básicos. |
| Inclusión y respeto a la diversidad | Muestra respeto y apoya a todos los compañeros independientemente de sus diferencias. | Muestra respeto hacia otros pero requiere estímulo para incluir a todos. | Presenta dificultades para respetar o incluir a compañeros con diferencias. |
| Expresión y comunicación | Expresa claramente sus ideas y explica cómo realiza sumas y restas con palabras o gestos. | Comunica sus ideas con apoyo y a veces necesita ayuda para expresarse. | Tiene dificultad para comunicar sus ideas o no intenta expresarlas. |
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