Rúbrica Analítica para Evaluar "Leemos con Pictogramas" - Lectura en Preescolar (3-5 años)

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de preescolar para identificar el significado de imágenes mediante pictogramas. Se valoran aspectos claves relacionados con la comprensión visual, la participación, y el respeto a la diversidad, equidad e inclusión (DEI), facilitando una visión detallada de fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Reconocimiento de pictogramas	Identifica correctamente todos los pictogramas y su significado sin ayuda.	Identifica la mayoría de los pictogramas y su significado con poca ayuda.	Reconoce algunos pictogramas pero requiere guía constante para comprender su significado.	No logra identificar pictogramas ni su significado, incluso con apoyo.
Relación imagen-significado	Relaciona claramente cada pictograma con su significado de forma autónoma.	Relaciona la mayoría de los pictogramas con su significado con apoyo ocasional.	Relaciona algunos pictogramas con significado, pero con confusión frecuente.	No logra establecer relación entre pictogramas y su significado.
Atención y concentración durante la actividad	Muestra atención completa y sostenida durante toda la actividad.	Muestra atención mayormente constante, con pocas distracciones.	Atención intermitente, requiere recordatorios frecuentes para concentrarse.	Se distrae constantemente y no mantiene la atención durante la actividad.
Participación activa en la lectura	Participa activamente, responde y pregunta con entusiasmo.	Participa con respuestas adecuadas y muestra interés.	Participa ocasionalmente, con respuestas limitadas.	No participa o muestra desinterés durante la actividad.
Uso de lenguaje verbal o gestual para expresar significado	Expresa el significado de los pictogramas claramente usando palabras o gestos.	Expresa el significado con palabras o gestos, aunque con algunas dudas.	Intenta expresar el significado pero con dificultad o poca claridad.	No logra expresar el significado a través de lenguaje verbal ni gestual.
Respeto y valoración de la diversidad cultural y social	Reconoce y valora pictogramas que representan diferentes culturas y contextos con respeto.	Muestra respeto hacia la diversidad representada en los pictogramas con ayuda.	Demuestra comprensión limitada sobre la diversidad en los pictogramas.	No muestra respeto ni reconocimiento hacia la diversidad en los pictogramas.
Inclusión de compañeros en la actividad	Invita y apoya a todos los compañeros a participar sin exclusión.	Incluye a la mayoría de compañeros con algún apoyo del docente.	Incluye sólo a algunos compañeros, mostrando exclusiones involuntarias.	No incluye ni muestra interés en la participación de sus compañeros.
Comprensión y respeto por diferentes formas de comunicación	Demuestra comprensión y respeto hacia compañeros que usan diferentes formas de comunicación (gestos, señas, pictogramas).	Muestra respeto hacia diferentes formas de comunicación con recordatorios.	Reconoce otras formas de comunicación pero con dificultad para respetarlas plenamente.	No reconoce ni respeta distintas formas de comunicación.

Rúbrica Analítica para Evaluar "Leemos con Pictogramas" - Lectura en Preescolar (3-5 años)

Cómo fue en el aula

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