Rúbrica Analítica para Evaluar la Comprensión e Identificación de Emociones en Niños de Preescolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades socioemocionales de niños de 3 a 5 años, enfocándose en su capacidad para reconocer, expresar e identificar emociones propias y de sus compañeros, así como en la comunicación de situaciones emocionales y la búsqueda de ayuda.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Bajo
Reconoce y nombra emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo)	Identifica correctamente todas las emociones básicas con facilidad y sin ayuda.	Reconoce la mayoría de las emociones básicas, pero con alguna dificultad para nombrarlas.	Reconoce pocas o ninguna emoción básica, presenta dificultad para nombrarlas.
Expresa sus emociones mediante palabras	Utiliza palabras adecuadas para expresar claramente cómo se siente en distintas situaciones.	Usa palabras para expresar emociones, aunque de forma limitada o con ayuda.	No utiliza palabras para expresar sus emociones o lo hace muy de forma confusa.
Expresa sus emociones mediante gestos o movimientos	Usa gestos y movimientos apropiados que reflejan claramente sus emociones.	Emplea algunos gestos o movimientos para mostrar emociones, pero no siempre son claros.	No utiliza gestos ni movimientos para expresar sus emociones o son poco relacionados.
Identifica emociones en sus compañeros a partir de gestos y expresiones	Reconoce con precisión las emociones de otros niños observando sus gestos y expresiones.	Identifica algunas emociones en sus compañeros, pero a veces se equivoca.	Presenta dificultad para identificar emociones en otros niños mediante gestos o expresiones.
Comunica situaciones que le producen alegría	Describe claramente varias situaciones que le generan alegría y explica por qué.	Menciona alguna situación que le produce alegría, aunque de forma breve o incompleta.	No comunica situaciones que le causan alegría o lo hace de manera confusa.
Comunica situaciones que le producen tristeza	Expresa claramente situaciones que le causan tristeza y puede explicar su sentir.	Habla de alguna situación triste, pero con poca claridad o detalle.	No logra comunicar situaciones que le generan tristeza o no comprende esta emoción.
Comunica situaciones que le producen enojo o miedo	Identifica y verbaliza situaciones que le provocan enojo o miedo con claridad.	Menciona algunas situaciones de enojo o miedo, aunque con poca precisión.	No comunica o no reconoce situaciones que le causan enojo o miedo.
Busca ayuda de un adulto cuando siente emociones difíciles de manejar	Solicita ayuda activamente y de manera adecuada cuando experimenta emociones difíciles.	Busca ayuda en algunas ocasiones, pero no siempre de manera oportuna o clara.	No busca ayuda cuando siente emociones difíciles o no reconoce la necesidad de hacerlo.

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