| Participación en canciones, rondas y juegos tradicionales |
- 1 (Muy pobre): No participa o muestra rechazo.
- 2 (Pobre): Participa mínimamente sin aportes personales.
- 3 (Satisfactorio): Participa con algunos aportes personales espontáneos.
- 4 (Bueno): Participa activamente con aportes personales relevantes.
- 5 (Excelente): Participa de forma entusiasta, aporta ideas originales y motiva a otros.
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| Dramatización de diálogos con juguetes y elementos del ambiente |
- 1: No dramatiza o usa los juguetes sin intención.
- 2: Dramatiza de forma muy limitada y sin coherencia.
- 3: Dramatiza con diálogos simples y reconoce roles básicos.
- 4: Dramatiza diálogos claros y variados con coherencia.
- 5: Dramatiza con creatividad, incorporando múltiples personajes y situaciones.
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| Representación y simbolización de roles y actividades |
- 1: No utiliza objetos para representar roles.
- 2: Representa roles de forma muy básica o imita sin simbolismo.
- 3: Usa objetos para simbolizar roles comunes con apoyo.
- 4: Representa diversos roles y actividades usando objetos con autonomía.
- 5: Simboliza roles complejos y reflexiona sobre ellos usando objetos diversos.
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| Expresión libre de pensamientos y emociones mediante arte |
- 1: No expresa emociones o pensamientos a través del arte.
- 2: Expresa muy limitadamente sentimientos o ideas mediante dibujos o figuras.
- 3: Expresa algunos pensamientos o emociones a través de sus creaciones.
- 4: Expresa claramente emociones e ideas variadas mediante diferentes medios artísticos.
- 5: Expresa libremente y con profundidad sus sentimientos e ideas, mostrando intencionalidad y variedad.
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| Respeto y valoración de la diversidad cultural y social en sus expresiones |
- 1: No muestra conciencia o respeto por la diversidad.
- 2: Reconoce mínimamente diferencias culturales o sociales en sus expresiones.
- 3: Muestra aceptación básica y algunas referencias a la diversidad en sus actividades.
- 4: Integra de forma consciente elementos de diversas culturas y contextos sociales en su expresión.
- 5: Demuestra aprecio activo y expresa positivamente la diversidad en sus creaciones y juegos.
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| Inclusión y colaboración con compañeros con distintas habilidades |
- 1: No interactúa o excluye a compañeros con diferentes capacidades.
- 2: Interactúa de forma limitada con compañeros diversos.
- 3: Participa y comparte en actividades con compañeros de diversas habilidades.
- 4: Colabora activamente y adapta su expresión para incluir a todos.
- 5: Fomenta y facilita la participación inclusiva de todos los compañeros con empatía.
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| Uso autónomo y creativo de materiales artísticos y recursos del entorno |
- 1: No utiliza materiales o los manipula incorrectamente.
- 2: Usa materiales con ayuda y de forma limitada.
- 3: Usa materiales con cierta autonomía y creatividad básica.
- 4: Usa materiales de manera autónoma, explorando posibilidades creativas.
- 5: Explora y combina materiales diversos con gran creatividad e iniciativa.
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| Expresión corporal para comunicar ideas, emociones y relatos |
- 1: No utiliza el cuerpo para expresar ideas o emociones.
- 2: Expresa corporalmente de forma muy limitada y poco clara.
- 3: Usa movimientos básicos para comunicar algunas emociones o ideas.
- 4: Emplea expresiones corporales variadas y coherentes para comunicar sus pensamientos y sentimientos.
- 5: Utiliza el cuerpo con creatividad y claridad para narrar y expresar emociones complejas.
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