Rúbrica de Observación para Escultura en Reciclaje y Transformación del Espacio Escolar
Creado por Carolina Q.
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Esta rúbrica evalúa la expresión artística a través de la creación de una escultura en etapas, enfocándose en la preparación, modelado, texturizado, acabado pictórico, trabajo colaborativo y responsabilidad en el uso de materiales. La evaluación se realiza en tiempo real con una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.
Rúbrica de Observación para Escultura en Reciclaje y Transformación del Espacio Escolar
Esta rúbrica evalúa la expresión artística a través de la creación de una escultura en etapas, enfocándose en la preparación, modelado, texturizado, acabado pictórico, trabajo colaborativo y responsabilidad en el uso de materiales. La evaluación se realiza en tiempo real con una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.| Criterio | Indicadores de logro | 1 (Muy pobre) |
2 (Pobre) |
3 (Regular) |
4 (Bueno) |
5 (Excelente) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Preparación de la estructura | Recubre adecuadamente el soporte con cartón y contribuye a construir volúmenes estables. | No recubre el soporte o lo hace de forma insuficiente, estructuras inestables. | Recubre parcialmente el soporte, volumen poco estable. | Recubre el soporte adecuadamente pero con algunos errores en estabilidad. | Recubre bien el soporte y la estructura es mayormente estable. | Recubre completamente el soporte y construye volúmenes firmes y estables. |
| Modelado escultórico | Representa las formas principales de la iguana y construye detalles anatómicos reconocibles. | No logra representar formas ni detalles reconocibles. | Representa formas básicas con pocos detalles anatómicos. | Representa formas principales con algunos detalles reconocibles. | Forma la iguana con detalles anatómicos claros y reconocibles. | Modela con precisión las formas y detalles anatómicos completos y realistas. |
| Textura y volumen | Incorpora relieves y texturas que enriquecen la apariencia tridimensional de la obra. | No aplica texturas ni relieves, volumen plano o poco definido. | Aplica algunas texturas pero sin coherencia ni variedad. | Texturas y relieves presentes pero limitados o poco detallados. | Incorpora texturas variadas que mejoran la tridimensionalidad. | Texturas y relieves bien elaborados que enriquecen significativamente el volumen. |
| Acabado pictórico | Aplica el color de manera organizada y coherente con la representación de la iguana. | Color aplicado desordenadamente o sin relación con la iguana. | Color aplicado con poca organización y coherencia. | Color aplicado de forma regular y con esfuerzo por coherencia. | Color aplicado de manera organizada y coherente con la figura. | Color aplicado con precisión, organización y reflejando fielmente la iguana. |
| Trabajo colaborativo | Cumple las tareas asignadas, coopera con sus compañeros y respeta los acuerdos de trabajo. | No cumple tareas, no coopera y rompe acuerdos. | Cumple pocas tareas y coopera de forma limitada. | Cumple tareas básicas y coopera parcialmente. | Cumple tareas, coopera activamente y respeta acuerdos. | Cumple todas las tareas, fomenta la cooperación y promueve el respeto en el equipo. |
| Responsabilidad y cuidado | Utiliza adecuadamente los materiales, sigue las normas de seguridad y mantiene el área de trabajo ordenada. | No utiliza materiales adecuadamente, ignora seguridad y desordena el área. | Uso inadecuado de materiales, seguridad poco observada, área desordenada. | Uso adecuado pero con descuidos, seguridad y orden regulares. | Utiliza materiales correctamente, sigue normas y mantiene el área ordenada. | Demuestra gran responsabilidad, seguridad estricta y mantiene siempre el área impecable. |
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