Rúbrica Analítica para Evaluar la Iniciación en Predeporte
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de los estudiantes de secundaria (12-15 años) en la iniciación del predeporte. Se valoran aspectos técnicos de los movimientos, participación, y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para promover un ambiente respetuoso y equitativo en la clase de Educación Física.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Iniciación en Predeporte
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de los estudiantes de secundaria (12-15 años) en la iniciación del predeporte. Se valoran aspectos técnicos de los movimientos, participación, y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para promover un ambiente respetuoso y equitativo en la clase de Educación Física.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Coordinación de movimientos básicos | Realiza los movimientos con precisión, fluidez y control total. | Ejecuta los movimientos con buena coordinación, con mínimas imprecisiones. | Presenta coordinación aceptable, pero con movimientos descoordinados en ocasiones. | Movimientos descoordinados y dificultad para seguir las indicaciones básicas. |
| Postura y técnica corporal | Mantiene postura correcta y técnica adecuada durante toda la práctica. | Generalmente mantiene buena postura, con pequeños errores técnicos. | Postura y técnica irregular, requiere corrección constante. | Postura incorrecta y técnica deficiente que limita el desempeño. |
| Capacidad de seguir instrucciones | Sigue todas las instrucciones con rapidez y sin errores. | Sigue la mayoría de instrucciones correctamente, con alguna demora. | Necesita repetición frecuente para seguir las instrucciones. | Presenta dificultades para comprender y seguir instrucciones básicas. |
| Participación activa y entusiasmo | Participa siempre con entusiasmo y motivación evidente. | Participa activamente la mayoría del tiempo con buena disposición. | Participa de forma irregular y con poco entusiasmo. | No participa o muestra desinterés en las actividades. |
| Respeto y colaboración con compañeros | Muestra respeto constante y apoya a todos los compañeros incondicionalmente. | Generalmente respetuoso y colaborador con los demás. | Respeta a los compañeros, pero con episodios de falta de colaboración. | Falta de respeto o comportamiento poco colaborativo con otros. |
| Adaptación a diferentes habilidades y necesidades (DEI) | Se adapta con facilidad a todas las actividades, mostrando empatía y apoyo a compañeros con diferentes habilidades. | Se adapta bien y respeta las diferencias en la clase. | Presenta dificultades para adaptarse a actividades inclusivas o para respetar diferencias. | No muestra disposición a la inclusión ni respeta las diversas capacidades. |
| Autonomía en la práctica deportiva | Demuestra gran independencia y toma iniciativa para mejorar su desempeño. | Muestra autonomía adecuada, con poca supervisión necesaria. | Requiere supervisión frecuente para realizar las actividades. | Depende completamente de la guía para realizar las tareas. |
| Seguridad y cuidado personal | Practica con total seguridad, previniendo riesgos y cuidando su integridad y la de otros. | Generalmente seguro, con alguna falta leve de precaución. | Presenta descuidos ocasionales que pueden poner en riesgo su seguridad o la de otros. | No sigue normas de seguridad, poniendo en riesgo su integridad o la de compañeros. |
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