Rúbrica Analítica para Evaluar el Uso de Pocket GoTalk en Actividad del Magosto

Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los niños y niñas de preescolar (3-5 años) usan la Pocket GoTalk para favorecer la comunicación social, la interacción, la autonomía y el pensamiento computacional, en el contexto de una actividad sobre el magosto. Se valoran aspectos de diversidad, equidad e inclusión para asegurar la participación activa de todos los estudiantes.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Uso adecuado de la Pocket GoTalk para expresar peticiones	Utiliza la Pocket GoTalk con claridad y precisión para expresar sus peticiones, facilitando el acuerdo en la actividad.	Usa la Pocket GoTalk correctamente la mayoría de las veces para expresar sus peticiones.	Utiliza la Pocket GoTalk de forma limitada y con algunas dificultades para expresar sus peticiones.	No logra usar la Pocket GoTalk para expresar sus peticiones o lo hace de forma confusa.
Organización y secuencia de instrucciones (Pensamiento computacional)	Organiza y sigue instrucciones claramente, detecta errores y propone soluciones con autonomía.	Sigue instrucciones con poca ayuda y reconoce algunos errores, intentando corregirlos.	Sigue instrucciones básicas pero necesita ayuda para detectar y corregir errores.	No sigue instrucciones ni identifica errores en la actividad.
Habilidad comunicativa y expresión verbal o no verbal	Se expresa con claridad y respeto, usando lenguaje y gestos adecuados que favorecen la comprensión y colaboración.	Se comunica adecuadamente y con respeto, con algunas dificultades menores en la expresión.	Se comunica de forma básica pero con poca claridad o respeto en ocasiones.	Tiene dificultades para expresarse y relacionarse con sus compañeros.
Exploración y observación del entorno social	Explora activamente y muestra interés por conocer a sus compañeros y el entorno de forma progresiva.	Explora el entorno y muestra interés en conocer a otros, aunque con cierta timidez.	Muestra poco interés o iniciativa para explorar y observar el entorno social.	No explora ni muestra interés por el entorno social ni por sus compañeros.
Participación activa e inclusión en la actividad	Participa siempre activamente, respetando la diversidad y promoviendo la inclusión de todos.	Participa activamente en la mayoría de las ocasiones, mostrando respeto hacia la diversidad.	Participa de forma limitada y necesita estímulo para incluirse y respetar a otros.	No participa o excluye a otros compañeros durante la actividad.
Colaboración y trabajo en equipo	Colabora de forma constructiva, escucha y apoya a sus compañeros para lograr acuerdos comunes.	Colabora con sus compañeros y contribuye al trabajo en equipo con alguna ayuda.	Colabora de forma limitada y necesita recordatorios para trabajar en equipo.	No colabora ni coopera con los compañeros durante la actividad.
Respeto y valoración de la diversidad (DEI)	Muestra un respeto constante y celebra las diferencias culturales, sociales y personales de sus compañeros.	Generalmente respeta y acepta la diversidad, con pocas dificultades.	Muestra respeto limitado y a veces no reconoce la diversidad adecuadamente.	No respeta ni valora la diversidad dentro del grupo.
Autonomía en el uso de la tecnología y toma de decisiones	Utiliza la Pocket GoTalk de forma autónoma y toma decisiones apropiadas durante la actividad.	Necesita ayuda ocasional para usar la tecnología y tomar decisiones.	Requiere supervisión constante para usar la Pocket GoTalk y participar en decisiones.	No demuestra autonomía ni interés en usar la tecnología o decidir en la actividad.

Rúbrica Analítica para Evaluar el Uso de Pocket GoTalk en Actividad del Magosto

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