Rúbrica Analítica para Evaluación de Presupuesto Personal en Emprendimiento e Innovación

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para crear un presupuesto personal realista y funcional, considerando necesidades básicas, ingresos y egresos, así como el cumplimiento de acuerdos de convivencia y principios de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) y permite identificar áreas fuertes y de mejora en su aprendizaje.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación de necesidades básicas	Reconoce y detalla todas las necesidades básicas relevantes con justificación clara y precisa.	Identifica la mayoría de las necesidades básicas con explicaciones adecuadas.	Reconoce algunas necesidades básicas, pero con explicaciones limitadas o incompletas.	No identifica o confunde las necesidades básicas esenciales.
Registro y clasificación de ingresos	Registra todos los ingresos correctamente y los clasifica de forma clara y coherente.	Registra la mayoría de los ingresos con clasificación adecuada, aunque con ligeros errores.	Registra ingresos de forma incompleta o con clasificación poco clara.	No registra ingresos o los clasifica incorrectamente.
Registro y clasificación de egresos	Registra todos los egresos con detalle, clasificándolos correctamente según su tipo.	Registra la mayoría de los egresos y los clasifica adecuadamente, con algunos errores menores.	Registra algunos egresos pero con falta de detalle o clasificación confusa.	No registra egresos o la clasificación es incorrecta o inexistente.
Equilibrio entre ingresos y egresos	El presupuesto muestra un equilibrio realista y bien justificado entre ingresos y egresos.	El presupuesto presenta un equilibrio adecuado con pequeñas inconsistencias.	El presupuesto tiene desequilibrios evidentes pero intenta justificar algunas partidas.	El presupuesto carece de equilibrio y no presenta justificación alguna.
Uso adecuado de recursos para necesidades básicas prioritarias	Prioriza claramente los recursos para cubrir necesidades básicas esenciales antes que gastos secundarios.	Prioriza la mayoría de recursos para necesidades básicas, con algunas prioridades mal asignadas.	Muestra dificultad para priorizar recursos entre necesidades básicas y otros gastos.	No prioriza recursos para necesidades básicas, asignándolos erróneamente.
Cumplimiento de acuerdos de convivencia en el manejo del presupuesto	Demuestra compromiso total con acuerdos de convivencia, respetando normas y trabajando colaborativamente.	Cumple con la mayoría de acuerdos, mostrando respeto y cooperación en el proceso.	Cumple parcialmente los acuerdos, con algunas dificultades para colaborar o seguir normas.	No respeta ni cumple los acuerdos de convivencia establecidos.
Incorporación de principios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI)	Integra de manera clara y reflexiva principios DEI, considerando diversas realidades y respetando diferencias.	Incluye algunos aspectos de DEI, aunque de forma superficial o parcial.	Muestra reconocimiento limitado de DEI y no los integra consistentemente en el presupuesto.	No considera ni incluye principios de DEI en el trabajo.
Presentación y claridad del presupuesto	El presupuesto está presentado de forma ordenada, clara y fácil de entender, sin errores.	Presenta el presupuesto con buena organización y claridad, con mínimos errores que no afectan la comprensión.	La presentación es poco clara u ordenada, dificultando la comprensión en algunos puntos.	El presupuesto está desorganizado, confuso y con errores que impiden su entendimiento.

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