Rúbrica Analítica para Evaluación de Análisis y Diseño de Software en Ingeniería de Sistemas
Creado por Josue M.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de educación técnica y tecnológica en el análisis y diseño de software, considerando aspectos técnicos, metodológicos y de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se evalúa de forma individual para proporcionar una retroalimentación detallada.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Análisis y Diseño de Software en Ingeniería de Sistemas
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de educación técnica y tecnológica en el análisis y diseño de software, considerando aspectos técnicos, metodológicos y de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se evalúa de forma individual para proporcionar una retroalimentación detallada.| Criterio | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Claridad y Complejidad del Análisis de Requisitos | Identifica y documenta todos los requisitos funcionales y no funcionales con gran precisión y detalle, mostrando un entendimiento profundo del problema. | Identifica y documenta la mayoría de los requisitos con buen nivel de detalle, aunque algunas áreas podrían profundizarse. | Identifica requisitos básicos, pero presenta omisiones o falta de detalle en algunos aspectos importantes. | No logra identificar ni documentar adecuadamente los requisitos, con información insuficiente o confusa. |
| Uso de Herramientas y Técnicas de Modelado | Utiliza herramientas y técnicas de modelado apropiadas (diagramas UML, casos de uso, etc.) correctamente y de manera completa. | Utiliza las herramientas y técnicas adecuadas, pero con algunas imprecisiones o incompletitudes menores. | Emplea herramientas básicas pero con errores o falta de aplicación completa de las técnicas. | No utiliza o usa incorrectamente las herramientas y técnicas requeridas para el modelado. |
| Diseño Estructurado y Modular | Presenta un diseño claramente estructurado, modular y escalable, que facilita el mantenimiento y la comprensión. | Diseña una solución organizada y modular, aunque con cierta falta de claridad o escalabilidad en algunos módulos. | Realiza un diseño funcional pero con poca modularidad o estructura deficiente que dificulta su comprensión. | El diseño es desorganizado, poco modular y difícil de interpretar o mantener. |
| Identificación y Gestión de Riesgos | Detecta y analiza de forma precisa los riesgos potenciales y propone estrategias claras para mitigarlos. | Identifica riesgos relevantes y sugiere algunas estrategias para su mitigación, aunque no siempre completas. | Reconoce algunos riesgos pero con poca profundidad o sin propuestas claras para su manejo. | No identifica riesgos o no propone ningún plan para su mitigación. |
| Documentación Técnica y Presentación | Documenta el análisis y diseño de manera completa, clara y organizada, facilitando la comprensión y seguimiento. | Documenta adecuadamente el trabajo, aunque con detalles o estructura mejorables. | La documentación es incompleta o poco clara, dificultando la interpretación del diseño. | No presenta documentación o esta es muy deficiente e incomprensible. |
| Aplicación de Principios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) | Incorpora activamente consideraciones de DEI en el diseño, asegurando accesibilidad, equidad y respeto a la diversidad de usuarios. | Considera algunos aspectos de DEI en el diseño, aunque de forma parcial o con áreas por fortalecer. | Muestra un reconocimiento limitado de DEI, con escasa aplicación práctica en el diseño. | No considera ni aplica principios de DEI en el análisis ni diseño. |
| Coherencia entre Análisis y Diseño | El diseño refleja de manera coherente y completa los requisitos y hallazgos del análisis, garantizando una solución alineada. | El diseño está mayormente alineado con el análisis, con algunas incoherencias menores. | Existen discrepancias importantes entre el análisis y el diseño que afectan la solución. | El diseño no guarda relación con el análisis realizado, evidenciando falta de coherencia. |
| Colaboración y Comunicación en el Equipo | Participa activamente fomentando un ambiente inclusivo y equitativo, facilitando la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo. | Colabora de manera adecuada, con comunicación clara, aunque con oportunidades para mejorar la inclusión. | Participa mínimamente, con comunicación limitada y poca atención a la inclusión del equipo. | No participa ni contribuye a la comunicación o colaboración del grupo. |
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