Rúbrica Analítica para Reconocer la Importancia de una Alimentación Saludable en Preescolar (3-5 años)
Creado por Antonella F.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para identificar alimentos variados y comprender la importancia de una alimentación saludable, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el aprendizaje.
Rúbrica Analítica para Reconocer la Importancia de una Alimentación Saludable en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para identificar alimentos variados y comprender la importancia de una alimentación saludable, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el aprendizaje.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Reconocimiento de alimentos saludables | Identifica con precisión una amplia variedad de alimentos saludables. | Identifica varios alimentos saludables, con mínimas confusiones. | Reconoce algunos alimentos saludables, pero con confusiones frecuentes. | No logra identificar alimentos saludables o confunde la mayoría. |
| Comprensión de la importancia de la alimentación saludable | Explica claramente por qué es importante comer alimentos saludables. | Describe la importancia de la alimentación saludable con ayuda. | Muestra comprensión limitada sobre la importancia de comer sano. | No comprende la importancia de una alimentación saludable. |
| Diversidad de alimentos reconocidos | Incluye alimentos de diferentes grupos (frutas, verduras, proteínas, cereales, lácteos). | Incluye la mayoría de los grupos de alimentos, faltando uno o dos. | Reconoce alimentos de algunos grupos alimenticios, pero no todos. | Reconoce alimentos de un solo grupo o ninguno. |
| Participación activa en actividades grupales | Participa con entusiasmo y respeto, escuchando y aportando ideas. | Participa la mayoría del tiempo con respeto y atención. | Participa de manera limitada, a veces sin prestar atención. | No participa o interrumpe las actividades grupales. |
| Reconocimiento y respeto por preferencias alimenticias diversas (DEI) | Muestra respeto y aceptación hacia diferentes gustos y necesidades alimenticias de sus compañeros. | Muestra respeto hacia otras preferencias con poca comprensión. | Muestra dificultad para aceptar diferencias en preferencias alimenticias. | No muestra respeto ni acepta las preferencias alimenticias diversas. |
| Expresión verbal sobre alimentos y hábitos saludables | Se expresa claramente usando vocabulario apropiado para su edad. | Se expresa con cierta claridad y vocabulario básico. | Se expresa con dificultad y vocabulario limitado. | No se expresa o es incomprensible sobre el tema. |
| Capacidad para seguir indicaciones relacionadas con alimentos | Sigue todas las instrucciones relacionadas con la alimentación saludable con autonomía. | Sigue la mayoría de las instrucciones con ayuda mínima. | Sigue algunas instrucciones, pero requiere apoyo constante. | No sigue las indicaciones o lo hace de forma incorrecta. |
| Actitud positiva hacia la alimentación saludable | Muestra entusiasmo y disposición para probar alimentos saludables. | Muestra interés, aunque con algunas reservas. | Muestra poco interés o rechazo ocasional hacia alimentos saludables. | Rechaza consistentemente los alimentos saludables. |
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