Rúbrica Analítica para Evaluar Gimnasia Artística con Equidad de Género en Secundaria
Creado por Reyna O.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en actividades de gimnasia artística, promoviendo la equidad de género. Se evalúan aspectos técnicos, actitudinales y de colaboración para brindar una visión integral del aprendizaje.
Rúbrica Analítica para Evaluar Gimnasia Artística con Equidad de Género en Secundaria
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en actividades de gimnasia artística, promoviendo la equidad de género. Se evalúan aspectos técnicos, actitudinales y de colaboración para brindar una visión integral del aprendizaje.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Técnica en Ejecución de Movimientos | Realiza movimientos con precisión, fluidez y control total, demostrando dominio técnico avanzado. | Ejecuta movimientos correctamente con leves imprecisiones, manteniendo buen control. | Presenta dificultades en algunos movimientos, con control limitado y errores visibles. | Ejecuta movimientos con falta de control y numerosos errores técnicos. |
| Creatividad e Innovación en la Rutina | Incorpora elementos creativos que enriquecen la rutina y destacan la originalidad. | Incluye algunas ideas creativas que aportan variedad a la rutina. | Rutina básica con poca innovación o repetición de movimientos comunes. | No muestra creatividad ni variación en la rutina realizada. |
| Actitud y Respeto hacia la Equidad de Género | Muestra actitud inclusiva y respeto constante, promoviendo activamente la equidad de género. | Demuestra respeto hacia todos los compañeros sin actitudes discriminatorias. | Actitud neutral con pocas acciones para apoyar la equidad de género. | Presenta actitudes o comportamientos que afectan la equidad y respeto en el grupo. |
| Participación y Trabajo en Equipo | Colabora activamente, apoya a compañeros y fomenta un ambiente positivo en el grupo. | Participa regularmente y coopera con los demás en la mayoría de las actividades. | Participa de forma limitada y ocasionalmente coopera con sus compañeros. | No participa ni coopera, mostrando desinterés o conflicto con el equipo. |
| Comprensión y Aplicación de Normas de Seguridad | Aplica todas las normas de seguridad rigurosamente y promueve su cumplimiento. | Generalmente sigue las normas de seguridad con mínimas excepciones. | Aplica algunas normas de seguridad pero con descuidos frecuentes. | No respeta las normas de seguridad, poniendo en riesgo su integridad y la de otros. |
| Postura y Alineación Corporal | Mantiene postura correcta y alineación corporal óptima durante toda la rutina. | Postura adecuada con ligeras desviaciones en algunos movimientos. | Postura inconsistente y alineación corporal deficiente en varias ocasiones. | Postura incorrecta que afecta la ejecución y estética de la rutina. |
| Expresión Corporal y Comunicación | Utiliza expresiones y lenguaje corporal que comunican emociones y energía claramente. | Expresión corporal adecuada que complementa la rutina. | Expresión limitada que no siempre conecta con la audiencia. | Falta de expresión corporal que reduce el impacto de la presentación. |
| Resistencia y Condición Física | Demuestra excelente resistencia física, manteniendo energía constante durante toda la actividad. | Muestra buena condición física con leves signos de fatiga. | Resistencia limitada que afecta la ejecución en ciertos momentos. | Baja resistencia que impide completar la rutina adecuadamente. |
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