Rúbrica Analítica para Evaluar Acuerdos de Convivencia y Paz y Habilidades Socioemocionales en Preescolar (3-5 años)
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
5 niveles
13 oct 2026
CC BY-SA 4.0
Creado por Dinorah G.
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Esta rúbrica evalúa las habilidades socioemocionales y el cumplimiento de acuerdos de convivencia y paz en estudiantes de preescolar. Cada criterio se valora en cinco niveles para identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Acuerdos de Convivencia y Paz y Habilidades Socioemocionales en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica evalúa las habilidades socioemocionales y el cumplimiento de acuerdos de convivencia y paz en estudiantes de preescolar. Cada criterio se valora en cinco niveles para identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora.| Criterio | Excelente | Sobresaliente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| Reconocimiento de emociones propias | Identifica claramente sus emociones y las expresa verbalmente con facilidad. | Reconoce la mayoría de sus emociones y las comunica con palabras simples. | Reconoce algunas emociones básicas y las muestra a través de gestos o palabras. | Reconoce emociones solo con ayuda del docente o adulto. | No reconoce ni expresa sus emociones. |
| Respeto a los acuerdos de convivencia | Sigue siempre los acuerdos y ayuda a otros a cumplirlos. | Cumple los acuerdos la mayoría del tiempo y se esfuerza por respetarlos. | Sigue algunos acuerdos con recordatorios frecuentes. | Se esfuerza poco por cumplir los acuerdos y requiere supervisión constante. | No respeta los acuerdos de convivencia. |
| Control de impulsos | Muestra un control excelente de sus impulsos en situaciones sociales. | Controla sus impulsos en la mayoría de las ocasiones. | Controla impulsos con ayuda o recordatorios. | Presenta dificultad para controlar impulsos y se necesita intervención constante. | No controla sus impulsos y actúa impulsivamente. |
| Resolución pacífica de conflictos | Busca soluciones pacíficas y comunica sus ideas para resolver conflictos. | Intenta resolver conflictos con ayuda o proponiendo soluciones simples. | Participa en la resolución con apoyo del adulto. | Evita resolver conflictos o requiere constante guía. | No participa ni intenta resolver conflictos pacíficamente. |
| Expresión de afecto y empatía | Muestra empatía de forma natural y expresa afecto hacia sus compañeros. | Demuestra empatía en la mayoría de las situaciones y expresa cariño ocasionalmente. | Muestra empatía y afecto con estímulos o ejemplos. | Presenta dificultad para expresar empatía y afecto. | No muestra empatía ni afecto por otros. |
| Participación en actividades grupales | Participa activamente y colabora con entusiasmo en actividades grupales. | Participa con interés y colabora la mayoría del tiempo. | Participa de forma intermitente y con motivación variable. | Participa poco y requiere estímulo constante para integrarse. | No participa en actividades grupales. |
| Comunicación verbal y no verbal | Se comunica claramente con palabras y gestos adecuados para su edad. | Se comunica con palabras simples y algunos gestos claros. | Se comunica principalmente con gestos y pocas palabras. | Se comunica con dificultad y necesita ayuda para expresarse. | No se comunica ni verbal ni no verbalmente. |
| Escucha activa y atención | Escucha atentamente y responde adecuadamente a indicaciones y compañeros. | Escucha la mayoría del tiempo y sigue instrucciones simples. | Escucha con ayuda y responde a indicaciones básicas. | Dificultad para mantener la atención y requiere recordatorios constantes. | No muestra atención ni escucha indicaciones. |
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